携手同行 均衡并进
－－－－上饶市六小与十五小结对共建活动实施方案
为了全面落实党的十七届三中全会精神，进一步贯彻落实《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，破解城区义务教育择校热，大班额等难题，缩小校际之间的差距，加快我区教育均衡发展的步伐，根据区教育局党委的计划和部署，上饶市六小与十五小于2010年9月起成为结对共建学校。通过市六小在学校管理、师德建设、教学教研、师资培训等方面进行帮扶，实现优质教育资源共享，努力使十五小在教育教学管理、教育教学质量等方面有明显的改观和提升，两所学校在共建活动中携手同行、均衡并进。依照《信州区小学结对共建活动实施方案》精神，特制订上饶市六小与十五小结对共建活动实施方案如下：
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以构建和谐教育为目标，充分利用我区热点小学在学校管理、师资力量、教学研究、教学质量等方面的优势，积极协调非热点小学进行全方位结对共建，建立学校发展共同体，实现结对共建学校双方理念共享、资源共享、管理共享、成果共享，不断扩大我区优质教育资源规模，使更多的学生获得接受优质教育的机会，使更多的教师尽快地成长和成熟，为建设教育强区奠定坚实基础，努力办好人民满意教育。
二、基本校况
（一）上饶市第六小学
上饶市第六小学位于上饶市风景秀美的庆丰儿童公园边。全校共有24个教学班，1400多名学生。学校占地面积近10亩，教舍面积4500多平方米，除教学班外，还配有二个微机室、二个练功房、双向闭路电视网主控室、多媒体电化教室、语音室、电子琴室、画室、电子阅览室、师生图书阅览室、实验室，电教、自然仪器室等。 全校共有在职教师62人，退休教师50人，教师学历达标100％，具有大专以上学历占60％，小学高级教师占40％，党团员教师占50％，教师队伍平均年龄33岁，趋向年轻化，教师们朝气蓬勃、奋发向上，积极接受各级各部的教育教学研究课题，在全国、省级十五规划课题中，学校申报研究的有省级课题7个， 国家级课题5个。
上饶市六小以“建设开放学校、打造个性化校园”为办学理念，坚持走“科教兴校”之路，加强教师队伍的建设和对青年教师的培养，加强教育教学研究力度，积极探讨新世纪教育教学特点，创办特色班，成立“小交警学校”，成立校艺术团、鼓号队，开辟了丰富多彩的第二课堂活动，教育教学成果显著。
（二）上饶市第十五小学
十五小地处带湖路与凤凰大道交汇处（沽塘路游家36号），学校现有12个教学班，在职教师30人(期中男3人、女27人)，学生750人；学校占地面4000平方米，总建筑面积1616.61平方米，具备12个班的教学规模；现已建有电教室、自然实验室、微机室等教学专用教室；器材、设备配备达二类标准。现在学校发展面临的最大问题是语数学科外的专职教师的缺乏，甚至可以说没有，所以相关学科的教研未能深入，几无成绩。第二个问题是由于学校经费的缺乏，教师的业务培训和教学研究不能正常开展，特别是在课题研究方面没有高层次的发展。
三、结对共建目标
认真分析两所学校在学校管理、教师队伍、教育教学和教科研等方面的现状和特点，通过结对共建工作，促进优质教育资源配置，更新教育理念，努力挖掘、发挥各自长处，从而达到强弱互补、资源共享、互相借鉴、双赢共发展的目的，推动教育均衡发展。
四、具体活动内容及形式
（一）校际管理交流措施
1、成立领导机构
组长： 吴亚琳（六小校长） 郑水洋（十五小校长）
副组长：吕冬英 龚水英 甘礼发（六小副校长、工会主席）
黄秋仙 刘玉萍 李茶英（十五小副校长、工会主席）
成员：六小中层干部和十五小中层干部
2、建立联席会议制度
（1）六小校长担任十五小名誉校长，每学期深入十五小指导工作，每月不少于2次。
（2）双方校长定期到共建学校参加校务会，了解共建情况，沟通管理信息
（3）每月召开一次共建联席会议，共同研究和探讨学校管理和教育教学等方面问题。
3、建立学校管理层对口交流制度
（1）结对共建学校双方职能部门每学期都要进行对口交流，帮助完善学校的各项管理制度，以提高各职能部门的工作效率和工作水平。两校各分管副校长带领各部门负责人与共建学校对口部门共同探讨制定每学期本部门的活动内容和形式。
（2）两校每学年派出一名中层领导到共建学校参与学校管理。
（二）教师交流服务制度
两校在结对共建中构筑适度的教师沟通、互助渠道，实行教学上交流，培训上同步。
1、教师交流服务：双方学校互相派出对应科目、对等数量的教师参与对方学校教育教学工作，交流服务时间三年，并根据实际情况担任班主任或辅导员工作。互动交流到对方学校的教师要严格遵守所在学校规章制度，全程参与各项活动，并参加所在学校的考核。
2、师徒结对活动
（1）根据我校原有的师徒结对活动，原定计划一年出师，根据徒弟实际情况，在本学期进行出师课的安排。邀请十五小相关部门和教师观摩出师课活动，了解相应的要求和管理流程。
（2）发展六小骨干教师、教研组长、班主任等在本校之间、本校与共建学校之间结成新的师徒对子，徒弟要写成长计划，每学期听师傅的课不少于4节，同时记录好听课感言，学期结束上交学习小结。师傅听徒弟的课每学期不少于3节，做好点评出师课后，师傅要写出指导经验小结。
（3）从每学期学校开展的各学科优质课竞赛和练兵课中选拔出优质课为十五小教师上示范课3节，并进行相应的交流活动。在共建活动中，逐步让十五小的教师融入并参与到这项常规活动中。
3、校本培训活动
每学期组织1~2次教师专业培训，采用请进来或走出去的方式; 进行一次网站共建专题建设，在主站开辟活动报道专栏，在论坛开辟交流园地。对结队学校教师进行一次网站注册，上传资料的培训活动。同时完善我校班级博客的建设，带领共建学校老师共享网络资源。三年内通过培训和学习，使两校一半以上的教师和学生能通过学校网站这个平台互相交流，共同进步。
（三）建立规范的教学管理制度
为缩小两校之间的差距，切实提高教师的教育教学水平两校在教学常规管理方面要建立紧密的合作关系，以促进教学常规管理水平的提高。
1、按学校常规计划，每学期各学科集体备课仍每月两次，大教研组活动每月一次，备课活动的内容将在学校网站上展示，每学年2次。同时统一格式归档检查。学期初要求各备课组初步确定好备课主题，但根据实际情况的需要可进行适当的改变。备课展览可分为各个模块展。学期初利用我校网站进行一次优秀教案展，为后面的备课提供一个母版。
2 、统一两校的教案格式、作业格式、教师批改的形式。常规检查不少于2次，学期初主要检查教案的情况。学期中或末，抽检作业及教案，每次的检查要及时反馈， 选出优秀的教案、学生作业通过学校网站和橱窗两校交叉展览。同时在网站上通报。建表归档。
3、两校每学年共同举办公开课、示范课、研究课、汇报课等教学研究活动不少于4次.六小指导十五小开展好每学年一次的各学科优质课竞赛和教学练兵可活动，组织两校教师不定期地进行“推门听”活动。听课后即时与上课教师进行教学交流。活动要有详实纪录。十五小中青年教师到六小上课每学年不少于4次，由六小教导处和教科处 负责组织听课、评课。
4、每学年质量分析不少于两次，两校按照进度期中统一试卷进行抽测，，完成试卷分析，天好试卷分析报告，对抽测结果进行分析对比，找出问题与差距，分析原因，商讨措施。期末统一试卷进行质量检测，学期结束，双方就教学质量检测情况进行座谈、交流，写出工作总结及下学期设想。
（四）建立教育科研交流制度
1、指导课题研究 促进专业成长
开学初，第六小学教科处将深入第十五小学进行调查，了解该校以往课题研究的现状。
2011年3月份定为“市级级课题申报月”，为了发动全体教师积极投入到教育科研的行动中，我们把此次申报分为三个阶段：
（1）提问阶段：有意向参加课题研究的教师填写教师个人信息，每个老师还要提出一个自己教育教学中存在的却至今还没有很好解决的问题，对问题进行阐述，还要写下自己的前期采取的一些办法及效果。
（2）确定选题：从自己的问题中提炼出有价值的问题，确定好研究的方向。
（3）制定方案：根据自己的问题，预设解决办法，撰写课题方案。
（4）诊断修正：组织两校有关领导、教师对方案进行论证、修改。最终提交课题申报书。
2011年上半年，六小冯霞老师主持的“阅读学习在小学语文教学中的实践研究”按计划进入结题阶段，届时邀请结对共建学校有关课题实验教师参与到课题结题准备工作中，为本校的课题结题做好准备。
2、专题讲座
六小教科处将继续帮助本校教师和十五小教师，掌握现代教育技术，提高教师的现代信息素养，使教师基本达到现代教育技术的中级应用水平；不断提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成运用网络信息资源共享的习惯；人人具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
六小教科处对十五小进行全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作的培训。主要包括三个模块的基本操作与应用：
（1）六小网站的注册、上传资料、论坛教育教学交流等。
（2）文字表格等办公软件的基本操作、课件的开发和应用。
（3）网络的基本操作与应用，网络的管理，网页、网站的制作与应用等内容
培训的具体内容是：学校网站的共建、Word97的基础操作、POWERPOINT课件制作、Internet基本知识、班主任开博客。
要求教师掌握基础知识，基础操作部分都要求掌握并要求考核，人人过关。
3、教育科研、成果评比
共建结对，研讨活动要常态化，为了确保活动的有序开展，每次活动前将精心制订活动方案，明确竞赛活动的性质、程序和目的，设置奖项等，确保每次活动顺利进行。
2010年下半年为了进一步提升青年教师的人文素养和教学基本功建学校将联手开展，“颂祖国”青年教师钢笔字竞赛活动。
每年将举行两校联合举行教学设计、说课、授课、教学反思、评课、课件制作一系列活动，让参赛教师充分张扬个性，展示风采，促进教师专业化发展。
在一系列有关电脑知识讲座之后还将进行“word.的基本运用”、“重装系统”、 “POWERPOINT课件制作”、“特色班级博客评比”等一系列活动，促进教师熟练掌握有关电脑知识。
4、课程开发
结合“学生互动”德育活动，开展“小交警”活动。
5、资源共享
（1）进行一次网站共建专题建设，在主站开辟活动报道专栏，在论坛开辟交流园地。
（2）对结队学校教师进行一次网站注册，上传资料的培训活动。
（3）同时完善我校班级博客的建设，带领结队学校老师共享网络资源。
（五）开展两校学生“手拉手”活动
在结对共建活动中，双方学校在确保安全的前提下，尽可能创造条件，通过开展“班级与班级”结对，“学生与学生”结对，两校学生“手拉手、共进步、同成长”主题系列活动，促进结对共建学校学生相互了解、相互学习、相互帮助、共同提高；培养学生的合作互助精神，促进学生身心健康成长。
五、考核与奖惩
建立奖优罚劣的激励机制。结对共建教师参加任教学校的考核，并将考核成绩作为今后晋职、晋级、评先及绩效工资发放的依据。对考核结果为优秀的给予通报表扬，提高绩效工资发放幅度，在聘任职称、提拔重用、评优评模、选派进修等方面优先考虑；对考核不称职的视其情节和态度，给予通报批评或扣除部分绩效工资。
六、实施要求
1、高度重视，加强组织领导。要建立例会制度，并做好工作台帐。
2、完善制度，保证活动正常开展。要建立和完善共建方面的制度，通过制度规范共建工作，提高共建质量。制度的制定要突出共建的需要，同时也要尊重学校实际。尤其要健全工作的检查，督促制度，使共建任务落到实处。要以提高共建学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。每学期向区教育局书面报送一次活动开展情况，及时反馈总结经验。
上饶市六小 上饶市十五小
2010．8