上饶市第六小学开展“创新发展年”活动实施方案
为了巩固我校“规范管理年”活动成果，加大改革创新力度，把着力点引导到提高质量、增添活力的新追求上来，引导到提高“五率”、推进我校教育事业又好又快发展的新目标上来，根据区教育局《全区教育系统开展“创新发展年”活动实施方案》精神，特制定我校实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合开展“机关效能年”活动，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，从自我做起，从现在做起，着力转变不适应教育事业科学发展要求的思想观念，着力解决学校存在的突出问题和薄弱环节，着力提高广大教师推动教育事业科学发展的能力和水平，促进我校又快又好的发展。
二、总体要求以各种“创新”活动为载体，突出实践特色。通过开展“创新发展年”活动，在我校努力营造“以创新谋发展，以创新求发展，以创新促发展”的良好氛围；努力达到“四个一”的工作要求（即形成一种“开拓进取、攻坚克难、勇于创新、争创一流”的精神状态，提炼一套符合本校实际的发展思路，取得一批创新发展的优秀成果，推出一批”创新发展年“活动先进典型；努力把我校打造成创新型学校，把教师打造成创新型教师，把学生培育成创新型人才。
三、主要内容
1、办学理念创新。树立“面向全体、全面发展、让学生生动活泼地主动发展”的素质教育观；“人人能成才，行行出状元”的成才观；从以“教”为中心走向“教”“学”“做”并重、以“学” 和“做”为主的教学观；“听课是学习，读书是学习，实践是更重要的学习”的学习观；“民主平等 、相互信赖、教学相长”的师生观。
2、发展目标创新。围绕办人民满意学校的新追求和人民群众的新期盼，精心谋划学校的发展。积极推进和谐校园创建活动，建设丰富多彩的校园文化，努力形成良好的校风、教风和学风，营造良好的育人氛围。
3、学校制度创新。积极探索建立办学自主、权责明确、资产明晰、管理科学的现代学校制度。通过制度和程序设计，强化学校的学术权力。健全教职员工代表大会制度，使学校各个层面、各个领域、各种利益的行为主体都能平等享有权利、分享发展成果、共同承担责任。
4、育人模式创新。教学改革要回到学、思、知、行四个方面的结合。学思要联系，知行要统一。大力倡导启发式教学，培养勤奋的学习习惯和良好的学习能力。倡导多样化的学习方式，一项研究任务、一次专题采访、一个调查报告、一次社会公益活动、一次汇报演出、一套摄影作品等等，都是锻炼学生设计、分析、思考、行动诸方面能力的机会，都应当成为育人的重要途径。
5、教学内容创新。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。教材、教室、学校不应是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。要变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。要坚持学习书本知识和生产劳动、社会实践相结合，使学生有较多的时间接触自然，了解社会，开阔视野，增长才干。
6、技术手段创新。要充分利用计算机多媒体和网络信息技术，进一步完善学校的计算机网络，把先进的电子和信息技术手段引入教学，应用计算机网络技术和互联网的强大功能，将具有不同功能的媒体进行不同的组合，为实现教学目标服务。
7、评价方式创新。要认真研究如何科学评价教师和教师的教学工作、如何评价学生和学生的学业。要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。完善对学生的学业评价制度，实现评价为学生发展服务。在基础教育阶段要按照课程改革的要求，进一步完善对学生的综合素质评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，促进学生全面而有个性地发展。
8、管理方法创新。要充分发挥教师、学生、家长和社会在学校建设和管理中的重要作用。要积极探索建立家庭与学校、社会与学校沟通、互动机制，让家长和社会参与学校的管理和考评，让学校更好地满足家长和社会的要求。
9、教师自我创新。教育创新的根本在于教师的观念创新、知识创新、技术创新，以及教师教学活动的创新。教师应该具备求真务实，勇于创新，严谨自律的治学态度和学术精神。教师应与时俱进，不断用新的知识充实自己，成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模。
10、学生工作创新。学生是学习的主体，要采取各种有效办法调动学生的积极性、创造性。鼓励学生参加社会实践和劳动锻炼。根据不同年龄特点，加强学生养成教育。坚定理想信念，注意培养学生的社会责任感。
四、方法与步骤
“创新发展年”活动从2009年3月开始，12月结束。活动分三个阶段：
（一）、宣传动员、学习阶段（3月20日—3月31日）
1、3月23日召开校长办公会，传达区动员大会精神，成立学校“创新发展年”活动领导小组，制定本校实施方案。（负责人：吴亚琳） 2、3月31日召开全体教师动员大会，传达区教育局有关活动精神，宣读学校实施方案、领导小组名单。（负责人：吕冬英）3、加强宣传，营造氛围。学校网站开设“创新发展年”活动专栏，利用板报和宣传橱窗及时报道“创新发展年”活动情况，反映活动取得的成效。（负责人：龚水英）
（二）、实施阶段（4月1日—10月31日）
1、开展学习讨论和调查研究（4月1日—5月20日）
（1）组织教师学习中央和省、市、区政府领导有关教育工作的一系列重要讲话精神，学习中央和省、市、区“两会”精神及教育工作会议文件。（负责人：龚水英）（2）分教研组进行“抓效能建设，促创新发展”大讨论活动。（负责人：吕冬英）（3）向家长发放“征求意见表”，广泛征求社会各界及家长的意见和建议。（负责人：龚水英）
2、组织“三查三思”主题活动（5月21日—7月10日）
三查”即查思想、查作风、查落实。一是查思想。看是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等。二是查作风。看是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，重管理、轻服务的现象。三是查落实。看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。“三思”是指要深入思考“什么是人民满意教育、怎样办好人民满意教育”；深入思考“什么是教育科学发展、怎样实现科学发展”；深入思考“培养什么样的人、怎样培养人”。找准症结，提出对策。（负责人：吴亚琳）
3、形成教育创新发展报告（7月11日—8月31日）
在“三查三思”和深入调查研究、广泛听取意见的基础上，结合学校工作实际，进一步理清创新发展思路，明确创新发展目标，提出创新发展举措。撰写教育创新发展报告，于9月15日以前上报局“创新发展年”活动领导小组。（负责人：吕冬英）
4、建立破解难题的长效机制（9月1日—10月31日）
学校在边学习、边研讨、边思考、边解决问题的同时，从建立长效机制入手，加强政策研究，完善制度建设。对查找出来的问题特别是一些长期得不到有效解决的问题，要下决心解决；一时解决不了的既要有长远打算，又要有近期安排。(负责人：吴亚琳)
（三）总结阶段（11月1日—12月10日）
“创新发展年“活动基本结束时，学校要对活动开展进行认真总结。通过活动查找到什么问题、找出了什么差距、理清了什么思路、采取了什么措施、制定了什么计划、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效，形成总结报告上报局”创新发展年“活动领导小组办公室。（负责人：吴亚琳）
附：“创新发展年“活动领导小组名单
组长：吴亚琳 副组长：吕冬英 龚水英 甘礼发 成员：各部门负责人
为做好活动的组织协调，领导小组下设办公室，由吕冬英兼任办公室主任，组员：叶玲 黄慧敏 饶淑芳
上饶市第六小学
2009年3月