"0" 的 意 义
学生姓名：王寒亮 上饶市信州区第六小学五年级二班
辅导老师：杨莹 上饶市信州区第六小学 13979398936
“0"是一个十分特别的数字,任何数字乘,除以另一个数字,都会得到一个数.但"0"却不是,不管它乘或除以任何数得数还是0,所以就毫无意义了.今天我们就来论论"0"的意义.
在一年级的时候,老师说过,"0"代表没有.比如说:1个苹果,2个苹果......0个苹果就是代表没有苹果的意思.所以没有某种东西可以用数字"0'来表示.
而在高一点年级的时候,我们学会了除法.当提出关于"0"的除法时,老师说:"0不管是乘或除以任何数的时候,最终的答案只是0."因为按乘法的意义,例如:5*10=50,可以说是:共有5箱苹果,每箱10个.如果是0*10=0就是共有0箱苹果,每箱10个.既然一箱苹果也没有,结果就自然等于0了.
四年级时,我们又学了"0".那时的"0"是用来占一个数位用的.例如2008中的"0'占用了两个数位,这两个数位里的"0"虽然表示没有,可不能去掉.如果去掉了,表示的位数就不同了.就像鸟儿的一对翅膀,鸟儿没了翅膀它如何才能在蔚蓝的天空中翱翔.
妈妈告诉我,在温度里"0"代表一个分界线,一个冰点.温度的高低都是以"0"做中线来进行比较的.."0"以上的温度,数字越大温度就越高."0"以下的温度数字越大,温度越低,数字越接近"0",表示的温度也就越高 .
"0"也可以表示小数的精确位度,在上五年级的时候,我们学会了小数的乘除法.也学会了精确度,如:1.5与1.50的精确度是不同的.1.5精确到十分位,1.50精确到了百分位.它们大小相同,但是这个"0"起到了重要的作用,它把1.5与1.50的意义分别开了.
同时,"0"也可以表示起点的意思."0'的突破,就是突破以前惯例."0"的意义多种多样,很多人都会去钻研很大的数字,要想把大数钻研好,就先把小数钻懂,让我们从"0"开始,向深奥的数学迈开步伐!
评注：王寒亮同学将我们数学中常见的“0”的意义进行了深入分析，有理有据，一一阐述 。文章内容充实，条理清晰，由浅入深，特别是在描述“0”在整数中的占位作用时语言生动、活泼，给人的印象深刻，他把“0”比作是鸟儿的翅膀，是翱翔蓝天的羽翼，是不可缺少的动力，我想同学们一定会把这个意义牢记心中。