本学期我校以科学发展观引领学校德育工作，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面贯彻、完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。引导和帮助学生健康成长，积极开展各项德育活动，研究制订学校德育工作方法和途径，探求德育工作新思路。全面准确地把握“科学发展观”的内涵，努力实现育人为本，德育为首，促进学生的全面健康发展。继续深化德育管理，规范学生的学习、生活等日常行为，紧抓活动育人，拓展德育活动空间，丰富活动内容，使学校德育工作的针对性和实效性得以发挥，体现了学校德育工作的导向、动力、保证作用，具体工作实现了目标要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育工作情况总结如下；
一、规范德育管理：
1、完善管理。
德育管理是一个整体系统，建立完善德育管理格局。实行校长总负责，少先队、辅导员通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。
2、加强师德建设，树立师表形象。
要强化教师的爱岗敬业精神，本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。并在抓好理论学习，提高认识的基础上，知道每个学生的思想表现和学习情况；广大教师要增强事业心、责任心；不做有偿家教，不体罚学生；要尊重学生，要关心学生，加强教师考核工作，提高教师队伍业务水平。
3、加强辅导员队伍建设。
我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,为辅导员的学习、工作,创造良好的环境和条件。辅导员要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：①开学初要制订合理、确实可行的班队工作计划；②期末要做好班队工作总结；③带班要做到"三到位一跟班"（即习字、课间操、班队会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④辅导员要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期要召开经验交流会；⑥要做好家访工作，每学期至少与家长联系一次以上，并做好班主任工作记录；⑦要做好后进生转化工作。必须确立"全方位"的思想品德教育观，积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。本学期有四位教师上交了德育论文，她们是龚水瑛、徐雯霞、饶淑芳、祝清萍；五〈3〉中队黄慧敏老师还参评了“信州区十佳少先队辅导员”；三〈3〉中队戴诗怡同学参评“信州区十佳少先队员”。
4、抓好了一年一度的职称评聘、年度考核、民主生活会及评优、评先等常规工作，并做到公平、公正、公开、透明度强。
（1）、本学期组织了事业单位工作人员考核工作,根据教师“德、能、勤、绩”四个方面进行考核，评出了事业单位优秀人员:叶玲、李芸、范丽娟、邵娥娇、陈秀英、戴琳，专业技术优秀：陈慧群、余琦、黄慧敏、王小明、杨小青、李宏、秦致明、张紫红、郑萍。
（2）、关心青年教师的思想进步、成长，本学期在优秀教师中发展了两名积极分子（张紫红、缪燕），两名建党对象（周茜、黄春晖），使之成为学校一支强有力的生力军。
（3）、我校上报区级优秀党员：周继英、徐雯霞。校级优秀党员：周继英、徐雯霞、甘礼发、饶淑芳。
（4）、抓好学期结束文明办公室及文明班级评选工作，根据教师出勤、教学效果、工作业绩进行评比。
（5）、根据学校制定的文明班级评比细则：循环红旗、各班各类竞赛成绩、学习成绩、板报、卫生五大块内容为依据，累计量化分数， 评出文明标兵班和文明守纪班：
5、切实加强家、校联系。
为真正提高家、校联系质量，学校制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，如：发放《家校联系表》，让家长和教师互相了解学生在家和学校的情况进行家访；并制定了家访制度，还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
二、做好少先队常规工作，强化队员思想品德教育
1、坚持规范的升旗仪式。加强少先队员的行为习惯和养成教育。学校利用晨会时间进行集会，主要程序包括：升旗仪式、值周检查反馈、行为规范教育、活动安排等。要求少先队员唱好国歌，行规范的队礼，在升旗仪式上青年教师在国旗下的讲话，利用生动活泼的故事，深入浅出的对少先队员进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，引导队员逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、良好的行为道德，在体验中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴小事中，培养良好的品德，激发良好的情感，是体验教育的功能所在，所以在开学初的日子里，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，把规范教育抓实、抓好，保证养成教育的实效性，通过一学期各位辅导员的辛勤努力、学生的行为习惯得到了极大的改善。
3、良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。为此，本学期我校照常组织值周生和大队干部，以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。值周生能做到坚持到岗，认真值岗，及时反馈和听取检查过程中的各类意见，使检查工作确有实效。每周一进行公布、评比，评选出循环红旗班，并将评比结果纳入中队辅导员量化考核，促进了少先队各项工作的开展。
三、创设育人的氛围影响和激励学生。
管理只是教师帮助学生养成良好的行为习惯的一种手段，目的是要他们在思想上有正确的道德认识和判断是非的能力。在对学生进行思想道德教育，培养他们正确的道德认识过程中，我们注意到以下几点：
（一）营造健康向上的校园细节文化。
我们重视营造和倡导健康向上的校园细节文化，积极开展主题鲜明、内容丰富的学校文化活动。
1、重视班级文化和橱窗的育人功能。
坚持每学期的班级文化评比，规定班级文化的内容，从而保证了班级文化成为学生自己的阵地。精心布置校园大队部橱窗，每月更换一次，让学生们了解校园内的所有事情，真正成为校园的小主人。
2、充分发挥学校红领巾广播站的作用。
红领巾广播站是宣传窗，净化少先队员的心灵。本学期，我们充分利用广播站的宣传功能，设置了快乐屋、歌曲欣赏、听寓言悟人生等几个栏目，在这里，他们放飞理想，放飞希望。缓解了学生紧张的学习气氛，构建了和谐温馨的育人空间，提高了学生的写作能力，丰富了校园文化生活。还从红领巾广播中收获一些做人的道理和处事的方法。
3、联合《中国少年报》，成立小记者团。
本学期，我们联合《中国少年报》，聘报社小记者。通过辅导员们的培训，学生们懂得一些写作的基本知识，同时教师还鼓励他们积极向各家报社投稿，培养他们的写作能力和自信心。
四、注重专题教育，进一步提高队员思想觉悟，树立良好的人生观、价值观。
1、我校四－五年级学生在5月29日聆听了陈忠林老师讲述的《方志敏故事》。 陈忠林老师，老红军的后代，出生在解放战争的战场上。现为中华爱国工程联合会会员、江西省方志敏研究会理事、中国曲艺家协会会员、江西省民间艺术家协会会员，是全国优秀少先队辅导员、江西省优秀教师。业余讲故事三十余载，听众达三百八十多万人次。他讲的《方志敏故事》真实感人、催人泪下、感人奋进！学生听完故事后，都纷纷表示说要学习方志敏爷爷的清贫、爱国、诚信、奉献......和一身的浩然正气。
2、为加强队员们的法制道德观念，6月13日专门我校邀请了校外法制辅导员为全体少先队员上了一堂法制教育课，使队员们进一步加强了知法、懂法、守法的重要性，从而把我校的普法教育落到实处化，有效化。
3、我校切实加强学校的心理健康教育 ，建立了“快乐屋”“知心姐姐”心语信箱和“心理热线”网络的创设，对学生进行了心理健康教育，消除了学生的自卑心理，帮助学生树立了自信心。对学生的现在的学习生活、家庭生活、社会生活有重要的影响，对学生的一生，具有深远的意义。
五、雏鹰竞技翔云天，异彩纷呈队活动。
学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育, 使学生寓教于乐。
1、每月初组织各班出好黑板报，做好评比工作。
2、3月是学雷锋月，大队部向学生宣读了《倡议书》，号召全体少先队员学习雷锋精神，毫无保留地把自己的一切奉献给祖国和人民。
3 、在校领导的大力支持和帮助下，在清明节的当天，校少先大队组织了全体师生来到烈士墓前，抚今追昔，缅怀先烈，纪念英雄。让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。这一活动，促使队员们学英雄事迹，走英雄道路，创英雄业绩，做英雄传人。我校少先队真正把“体验”做为少先队员们素质发展的一个卓越有实效地、有针对性的有效途径。
4、5月份，开展主题队会，呼吁学生在母亲节，为妈妈献上一份礼物，提高学生关心亲人的意识。
5、5月，进行了“全区美德、和谐主题教育活动”，我校积极配合选派了学生参加了读书征文比赛、文艺表演比赛、命题征文比赛。
6、为了不断巩固学校艺术教育成果，全面展示小学生的艺术才华，我校音乐教师积极备战，选出优秀学生参加了“全区中小学生才艺大赛”，获得好成绩后代表信州区参加全市比赛，获一致好评。
7、为开阔广大学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高文学艺术素养，培养“想读书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯。我校结合“六、一”国际儿童节在学校举行“以书为友，与经典同行”-------庆“六一”美文诵读比赛。各班学生积极参与，使学体验了参与的快乐，表演的快乐．达到寓教于乐的目的。还对全校的优秀队干、优秀少先队员进行表彰，并在当天发展了70名少先队员，举行了隆重的入队仪式．通过此项活动，让新队员了解了红领巾的来历，知道敬队礼的含义，使他们受到了一次生动的队知识教育。
六、可喜的昨天，希望的明天。
加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。在这一学期里，我校在德育工作中有效实施主体教育，活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥，使少先队活动成为孩子们童年最美的回忆。但是荣誉不是句号，德育工作大有文章可做。我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才！
上饶市六小
2007.7.
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