一、指导思想：
以学校工作计划为重点，以全面提高教师的思想政治素质和班主任的管理水平为突破口，树立“坚持育人为本，促进全面发展”的理念，确立“以德治校”、“以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，扎扎实实地推进我校的德育工作，为争创一流学校而努力奋斗。
二、工作思路
1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
三、工作目标：
1、加强德育队伍建设，坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、加强对学生的养成教育、诚信教育、文明教育、民族精神教育，使学生成为庭里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好公民。
3、以“创建”为契机，寓德育教育于各项活动之中。
四、主要工作及措施：
（一）以学习为抓手，着力打造素质优良的教师群体。
1、抓好教师的政治理论学习，不断提升教师的政治素养与政策理论水平。本学期要充分安排好每周一的学习时间，组织教师学习党和国家的方针、路线、政策，学习时事政治，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法制法规，规范教师的教育行为和工作方式。做到依法执教、文明从教、科学施教。
2、抓实教师的师德师风与职业道德建设。制定学校的德育工作量化考核方案和各项考核制度。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。大力弘扬爱心献给学生、本领献给岗位、责任心献给事业的现代教师精神。在校园内，倡导顾大局、讲奉献、讲团结协作、讲敬业创新的精神。
3、加强班主任的培训和评价，组织班主任经验交流会，取长补短。努力造就一支高素质的班主任队伍。
首先，要求班主任在“勤”字上下功夫。“勤”是一个好习惯，终身受用。要做好班主任工作就要全面了解学生，只有这样，才能从学生的特点出发，使自己的工作落到实处。
要做到“六勤”：
眼勤—多观察学生的行为变化。
耳勤—多听各方面的情况反馈。
嘴勤—多与学生谈心、督促、鼓励。
手勤—多为集体和学生提供帮助。
腿勤—多深入学生家庭走访。
脑勤—多想想教育管理方法。
其次，通过日常的检查评比，依据学校的各项考核制度和评比方案，客观公正地评价班主任工作。使竞争机制与激励机制相结合，推动班主任素质的提高。
4、各科教学是进行德育渗透的主渠道，强化任课老师的育人意识也是十分重要的。学校的德育工作提出了“人人都是德育工作者”，要求各科教师结合所教学科的特点，有机地渗透德育，要突出两个特点、两个加强、两个重点。两个特点：一是组织教学活而不乱，二是有机地渗透德育，而不是穿靴戴帽；两个加强：一是加强与班主任的联系，二是课内课外相结合；两个注重：一是注重课堂常规的训练，二是注重培养学生的学习兴趣，学习习惯。
（二）、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、以养成教育为突破口，提升学生的基础道德素质和法制意识，特别注重学生良好的文明行为习惯、礼仪规范的养成教育和诚信教育、法制教育、安全教育。要扎扎实实学习、宣传、落实《小学生日常行为规范》、《小学生在守则》等，把中华传统美德和革命传统教育落实在道德建设和学生的行为养成教育中。
2、以少先队活动为立足点，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。学校各中队要认真按大队部的要求，组织做好常规性的教育活动，讲究活动的效果，充实活动内涵，丰富学生生活，寓教育于活动之中。
3、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
4、充分发挥班队会的教育作用。认真上好每月班队会，班级根据本班实际自行组织安排，要求有主题、有准备、有记录，有良好的教育效果。各班级通过班队活动及时解决学生思想中的实际问题。
5、加强值周工作的力度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（三）加强诚信教育，民族精神教育。
结合学校及学生的特点，充分利用各种节日、纪念日（纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源），组织丰富多彩的、体现时代性、趣味性、有效性的教育活动。创设德育氛围，使学生在活动中得到启迪。
（四）加强心理健康教育。
1、建立一支心理健康教育的教师队伍。
2、切实加强教师心理素质的培养，使班主任教师成为心理健康教育的主力军。通过案例分析，经验交流等多种形式进行探讨，逐步提高教师的教育水平。
3、开好心理健康教育课的同时，搞好心理辅导。结合小学生的特点，加强辅导，并将责任落实到人。
4、努力探索心理健康教育的途径与方法：通过板报、广播等多渠道进行心理健康教育工作；通过开设心理咨询来解决学生和教师的心理疑问，传递有效帮助信息。
（五）加强校园文化建设，营造健康向上的文化氛围。
1、加强校园环境管理，做到净化、绿化、美化。在此方面不留任何“死角”，保持校园清洁优美。要对学生进行环保教育，强化学生的环保意识，从自己做起，影响周围人群，自觉做到美化环境、绿化环境，达到环境育人的目的。
2、加强校、班文化建设，发挥校、队级黑板报、宣传橱窗、学习园地等功能，力争期期能体现出校、班的特色，展示出校、班的风采。
3、发挥德育阵地作用。红领巾广播站每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。 （六）架设育人立交桥，加强学校、家庭、社会“三位一体”的联系，全方位育人。
1、班主任要坚持家访制度，建立学校、家长联系卡，班主任要有本班每一名学生的家庭电话号码和联系地址，做好家访记录，要求班主任每学期家访至少一次，掌握第一手材料，做到社会、家庭、学校三位一体，共同管理，教育孩子。
2、办好家长学校，发挥家长学校的积极作用。不定期召开部分家长的座谈。以问卷、座谈等方式请家长参与学校的管理。
3、充分发挥社会的教育和监督作用，要通过专题讲座、模拟体验、观看录像、知识竞赛等形式，扎扎实实地对少年儿童进行法制教育。不但让他们知法、守法，更要让他们掌握运用法律武器进行自我保护。
4、合理利用社区教育资源，立足本校，因地制宜，继续积极开展“我能行”体验活动，引导学生接触社会，丰富社会实践活动的内涵，明确自己创建的特色内容，与共建单位“上饶市交警大队”继续合作，发挥小交警学校的作用，以利学生拓宽视野、增长知识、陶冶情操。
德育是一项真正的百年工程，必须要依靠我们广大教育工作者点点滴滴的工作积累，才能逐渐抓出成效。只要我们能克服工作中的短视效应，不强求轰动效应，不搞运动型，扎扎实实地在平时的一言一行中加强渗透，时刻牢记“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”，相信我们一定能把我校的德育工作推向一个新的、更高的境界，培养出高素质的一代新人。
上饶市六小
2007.9.
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