残冷的选择让亲情回温
上饶市第六小学 叶玲
蜜罐里长大的孩子，一切都得来太容易，那么，应证了一句话便是“太容易得到的不懂得珍惜”。不错，太容易得到华衣美食，太容易得到有趣玩具，太容易得到父母的爱，所以，当问起最让他们感受至深的爱时，孩子们表现令人大失所望，面面相觑后告之，没有什么特感动的爱，平时就这样，有什么特别吗？已作为母亲的我，一阵心疼，原来父母倾尽的爱在孩子们的眼中却可以如此轻描淡写。看着他们，想到自己的孩子，也许我的女儿也和学生一样，对我们给予的生命之爱也是这么漠然吧！
我淡淡看着孩子，笑着提议玩个游戏，这不是一个什么新鲜的游戏，只是想透过这个游戏，看看学生是否真的对爱麻木了。我要求学生在纸上写下５个最亲密的亲朋好友，其中有一人是自己。学生嘻笑着写好了，随后，我告诉学生人生的路途上不是一番风顺的，会遇上各种各样的困难，当有一天，其中一位亲朋好友不得不离开你时，他对你的关爱也会从此消失，在５人中你会放弃谁？学生不以为然，笑咪咪地划去了一人。我笑着又找了一个借口，再次要求学生划去一人，此时，有一小部分学生的情绪产生了波动，但还是按要求划去一人。在只剩３人的情况下我又一次不留情面的要求再划去一人，这回几乎全班学生受不了地大叫起来，更有人气愤地说我心狠手辣，脆弱的学生早已两眼通红，泪水直流了，还有的说能退出游戏吗？看着学生的反应我心里既难过，又安慰，可我还是狠着心，告诉他们，最后只能幸存一位，此时此刻，班上鸦雀无声，有一段较长时间的沉默后，大部份的学生都举起了手，我问了最后的结果，举手的学生异口同声地他们愿意把生留给亲人，愿意让自己消失。目光中透着的是坚决，我笑了，问为什么会有这样选择，学生打开了话匣子，谈到了许多亲人给予自己的点滴之爱，虽然平时都习以为常，可在这一刻，在失去的那一刻，是这么的弥足珍贵。
效果有了，课要下了，我立即提出了这次的习作内容：一份- 爱。这篇习作，无论从内容上还是从情感上，都写得格外细腻、真实，也写的格外的温情。看着一篇篇习作，我想其实学生不是冷漠，而是缺乏适时的引导，只要我们能好好地为他们抛砖，必能引出一块好玉。