班主任工作反思
冯霞
从教十余年，任过不同科目的老师，我始终觉得班主任的工作是学校中最为复杂的。首先，要尽量与学生处好关系。其实老师每天与学生呆在一起的时间最长。如果说一个当官，一个当匪；一个是猫，一个是鼠。整天在玩警察小偷的游戏，班主任会精疲力竭的。班主任只要有人格，有思想，学生就会心悦诚服的。有位班主任曾提出好班级的三个特点：静、净、竞。如果一位老师能让自己的班级做到这三点，他就成功了一半。民主科学管理一个班级的前提是班主任与学生的关系水乳交融。同样，老师威信的大厦要许多东西来支承，除了你的学识，课堂的教学水平，你的幽默感，你的多才多艺，还有一点会被忽视的，那就是说过的话一定要兑现，要做到公正。这是学生衡量老师的一条重要标准。你说不扫地的学生罚扫三天，那么就一定要做到；你说干了坏事的学生要做一件好事，这也必须做到。学生怕顶针的老师，老师越顶针，学生越能养成好的学习、行为习惯。反之，即使老师满腹经纶，也未必能让学生形成好的品质。做到这一点有些难，因为每个学生的具体情况不同。即使有些偏差，也要让学生理解你是公正的，不偏袒的。学生就喜欢跟别人比，即使是细微之处，他们会感到不平衡。所以老师要记住你所承诺的，要把该兑现的公正的全部兑现，这样你才能更好地赢得学生的信任。
其次，要尽量与家长处好关系。家长是五颜六色的，他们的想法也是千奇百怪的。有位教数学的同事被一位家长责备一通，那位家长的理由是：“有水平不一定会教书，华罗庚不就是吗？本来学生是能懂的，结果他一教，学生就不懂了！”那位同事哭笑不得，说自己还没有到那个境界。有的家长说：我只想我的孩子快乐，她整天在家里就是不跟我说话，她的成绩我不在意，只要他每天高兴；另一个家长说：我是做汤包的，我只希望他能识些字，将来就接手我的店子；有的家长就一步到位的说我的孩子成绩从来都是最好的，连附加题都能做出来，所以他的成绩就不能差……..所以老师只能笑着、顺着，不是不负责任，而是你根本没法负责任，但你的真诚一定要让家长感受到。
所以，我有时觉得一个班主任、一个老师最终所追求的就是对“度”的把握。这不但是需要向书本学习，向同事请教，还需要在实践中不断的磨砺。