上饶市第六小学

中小学生压岁钱及其去向
上饶市六小  五(1)班

　　一、研究目的及基本思想

　　“爸妈少给点钱我就不会坐牢了!”13日，站在南昌区法院被告席上受审的朱强哭着说。令法官们感到吃惊的是：据这名刚刚走出校园的小伙子透露，其父母去年给他的“压岁钱”就有近10万元。正因为父母的溺爱，才使孩子走上了犯罪的道路。

　　朱强今年19岁，出生在江西某县一个小镇。母亲是房地产开发商，据说资产有好几百万。在他高中毕业那年，他的父母为了庆祝他顺利毕业，给了他1万元“奖金”。去年父母又给了他近10万元的“压岁钱”。早在镇上玩遍的他听说“外面的世界很精彩”，便叫上镇上四个哥们儿来到南昌，在某高档花园小区租了一套房子，白天进宾馆，晚上泡迪吧，虽说家里不断有汇款寄来，可也经不住五人挥金如土的开销。去年5月22日晚，五人中的李刚提出回家却又没有路费。他们便商量决定去抢钱，由吴刚、林小亮分别携带刀具，于当日凌晨1时30分许，坐出租车窜至金牛区九里堤中路，向一对夫妇下了手，抢走其手机、传呼机等物。金牛公安分局的巡警接到报案后，将五人抓获。

    选自{南昌晚报》  王坤永强(2001年2月15日南昌电)

    以上是我们在《南昌晚报》上摘录的一则报道，不难看出中学生压岁钱的用途问题是一个比较有价值的问题。于是我们几个就决定选《中小学生压岁钱及其去向》作为我们的课题，我们研究的目的是对中小学生的压岁钱的数量及其去向作一个比较准确地了解，并且能够总结出一些规律提供给学生和家长们，从而使大人们正确对待压岁钱。我们在这个目的引导下，本着“反应中小学生的金钱观差异”的基本思想进行调查的。

　　二、调查过程及成员体验

　　我们的总体调查过程如下:

　　问路人
　　1．采访问小学生，问中学生。
　　2．问卷调查；去以上介绍的学校发问卷，查图书。
　　3．查资料，上网。
　　4．研究所得数据，作出数据图。

　　依据以上过程的安排，我们进了采访、调查，并且知道做一件事并不是容易的，不付出努力是不行的，也知道了做集体的事就应该集体做，任何人都不能脱离集体。调查的好坏，不在于它的结果是怎样，关键在于过程是否有意义，是否值得去研究。所以总结材料的重要部分，我们组觉得应该放在“过程”这个方面，并且“过程”以后的心得也同样重要。下面我们就以我组成员在调查研究过程中的一些体会向大家介绍一下。(附活动照片)

　　首先，是沙洁采访家长的情况：

　　在此活动第一次计划的实施中，我们任务是采访家长，原本认为这事不过是“小菜一碟”，保准在1小时之内完成任务，而实际却不近如人意。

　　来到熙熙攘攘的大街上，看着满街的人，一时即没了主意，半天才回过神来，告诉自己要赶快选人，我想我要采访的对象就在30-40岁之间，于是就开始选人，这个?不行，太年轻了，那个?又太老了，怎么办，从外貌辨出入的年龄还真不简单，迎面走来一位妇女，年龄好像符合，她和我擦身而过，我张了张嘴，却没发出半个字，咳!和陌生人交谈就这么难?时间已过大半，我急得不知所措，算了，豁出去了，冲进身旁一家商店，那男店主便成了我的第一个采访对象，庆幸的是，店主还算热情，采访任务完成了。㈠

　　接着便有第二个、第三个，十分轻松，看着“精心准备的问题”一个个被解答，心里真是乐开了花，但在采访过程中仍遇到一些麻烦，对于一些行人，没等开口，就摇了摇头，匆匆离开，不愿接受采访，还有一些人倒是愿意合作，但年龄不符，不是没孩子就是儿子(或女儿)已参加工作了，所以以后我觉得以后应该学会善于观察人物特征。

　　其次是吴丽华采访中学生的情况：

　　第一次小组活动，我们个个满怀热情，显得很兴奋。我和邢凯彪同学采访三中、二中的学生。刚踏入三中校门，心中产生一种亲切感，毕竟是自己的母校，因此对下面的采访工作也增添了一份信心。果不出所料，我们的工作得到了三中校领导的大力支持。当时，我心中真得好感激那些曾经教过我的老师。当然也免不了碰钉子的时候。在第二期活动中，我们去二中发调查问卷，由于正逢上课时间，所以我们几乎每找一个班级都被拒之门外，当时我们的热情一下子就冷了下来。好在课间一些原初中同学热情帮助，才使我们得以完成任务。现在，我们的课程已接近尾声，回想起其中的一幕幕，真的是酸甜苦辣应有尽有。从中，我深刻体验到了今后步入社会，不懂得起码的人际交往，根本就是寸不难行。同时，我也深味到了作记者的艰辛，被人冷言拒绝的滋味真的很不好受。整个过程是艰辛的，但正所谓“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它带着甜”，当看到自己的不小的收获，不管什么滋味都化为一股清甜了。

　　以上是我们小组成员的两份体会报告，其它的就不逐一介绍了，总得概括一下有以下四点：

　　第一次调查觉得很新鲜，但是在遇到困难以后，我们就退缩了，没能够迎难而上，这也是我们在学习时的下个毛病，今后我们要克服；做任何事都不能马虎，也不能脱离集体；在做一件事之前，应先准备下，这样才能“事半功倍”；这次调查让我们学到了在课堂上学不到的知识，让我们知道了任何理论都离不开实际。

　　三、研究数据(附问卷)

　　研究数据是反应小组成员的工作好坏的一个重要依据，下面就向大家介绍一下我们的调查结果：

　　中学生情况(问卷11)
　　中学生情况是我们研究的重点，在我们的研究中，我们一直把中学生作为我们的重点研究对象，对中学生的情况我们得出了以下表格数据：

　　以上是第二期中学生调查的数据表，我们还把课题作了轻微的延伸，我们问道，“你认为大人给压岁钱好吗?你认为最好的‘压岁礼物’是什么?”大都数的同学都说“书”是最好礼物，也有人认为最好的礼物是“一句祝福”、“服装”、“山地车”等。

    由此，我们知道了，“压岁”不一定用钱，也可以用别的别出心裁的礼物来代替，这样既满足了孩子的要求，也使孩子在精神上得到了享受。这也是我们给家长们的一个建议。