对小学英语教科书、教师用书、配套磁带及活动手册使用关系的研究
上饶市六小 黄春晖
摘 要：本文主要论述教师用书、教科书、磁带及活动手册的使用关系。即以教师用书为指导，以教科为中心，以磁带和活动手册为辅。配合着教科书，学生使用磁带进行学习、复习，教师进行授课；使用活动手册对教科书的知识进行巩固和延伸。它们之间使用关系图如下：
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活动手册
关键词：教科书 教师用书 磁带 活动手册
教科书、教师用书、磁带及活动手册它们之间是紧密相连、相辅相承的有机整体。教师用书教科书、磁带及活动手册的指挥棒和智囊；教科书是最直观、最基本的用书，它是一个充满优美文字，而在于又五彩缤纷的无声世界，是知识输入的源泉，又是知识输出的本源；磁带是一本会说话的教科书，它和教科书配套使用，就融汇成了一个有声有色的语言学习世界；活动手册是检测、评价的杠杆，是对知识的巩固和延伸。它们共同目标是激发学生字习英语的兴趣；让学生们在快乐学习掌握这门外语，为进一步学习打下基础。
教师用书是聚集众多英语教育专家、学者的智慧的结晶。它就像一个睿智的老人，一根指挥棒，一座航标统领全局。教科书、磁带及活动手册都以它为方向、目标。教师在使用教科书时，要仔细研究读教师用书，了解整套教科书的教学目的，教材编写思路，教材主要特点等。教师在教师用书的指导下结合学生实际的学习情况和语言环境，而备出更具体，更完善的教案，便学生在设计新颖的教学过程中，轻松愉快的学习教科书中的知识。
一种语言它由三大要素组成：语音、词汇、语法。词汇是语言意义部分，是英语教学中的一个重要环节，忽视词汇教学即忽视了语言教学的本质。语法是语言单位的关系。PEP这套教科书就注重了词汇和语法的讲授和学习。它是一本设计独特、别具一格的教科书，又是一个色彩缤纷，充满知识和趣味的世界。它是教师授课，学生学习语言文化知识最直观、最基本的用书。它是学生听磁带的剧本，是教师授课的依据，是使用活动手册的本源。
学生一打开教科书就会被它深深地吸引住，就会充满着求知欲和好奇心。因为它就像是知识的海洋，学生们可以自由地遨游，并获得丰富的知识，为进一步学习和拓展打下基础。假如没有教科书的使用，磁带对于学生来说只是一个绘声绘色却又无法听懂和交谈的朋友；假如没有教科书，活动手册对于学生来说只是无水之源，更谈不上知识的输出。
教师借助教科中充满童趣的卡通片、有趣的故事、活泼的游戏，讲授教科书的知识，让学生更好的理解、掌握每一部分知识内容。没有教科书的使用，那么教师又何从授课呢？配套使用的磁带和活动手册就是海市蜃楼、空中楼阁。
教科书使用中虽然有很多优点，但却对教授、学习语言者来说有一个很大的不足处。它只是一个无声的彩色世界，它缺少声音这一灵魂。语言即语言的声音，是语言符号系统的载体，它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义，语言依靠语音实现它的社会交际功能。据说前苏联有位著名的作家要和他朋友去美国旅游，于是就立刻翻阅资料一起学习这门外语。他们非常认真努力地记住每个单词的书写、意思、语法结构。学了一段时间，他们认为已经掌握了英语，于是就去美同旅游了。当他们到餐厅吃饭，服务员问他们想吃什么时，他们一句也听不懂，看着菜单哑口无言，只知其意不知其音。他们当天他们就回国重新学过这门外语。因为他们没有学习语音这一语言的灵魂。可想而知，磁带对学习、教授语言来说有着多么重要的作用呀！为什么呢？
磁带是一本会说话的教科书，是一个绘声绘色的世界。它有优美的歌声、抑扬顿挫的朗读声、潺潺的流水声、清脆的鸟鸣声、酣甜的呼噜声等等，这一切让人身临其境，浮想联翩。它让教科书变成了有声有色、情景交融、引人入胜学习语言的世界，磁带配合着教科书灵活使用，对教师和学生来说百利无害。
磁带是学生随时随刻陪伴在身边的好朋友。在上新课前，学生可以借助磁带提前预习教科书上的新课。这样不仅减轻学生自己听课的难度，学会学习（Learn how to learn）。而且增强学生学习英语的自信心和兴趣。课后，学生想听就听，边听边说，即复习巩固了教科书中的知识，又能形成良好的语感、语言和语调。
教科书中活泼的Iet’s Chant和优美的歌词，有趣的故事，如果没能磁带的配套使用，那么教科中的内容就会变得枯燥乏味，即不能吸引学生，又让教师上课变得死水一潭，没有感染力。因此，磁带对于教师来说，它是一个得力的助手。磁带不仅减轻教师授课的难度，并且像魔术师一样刺激学生感官，活跃气氛。磁带让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律感受语言，在轻松愉快的言语中输入语言；让课堂变得轻松、有趣；磁带使教科书中语言知识深深地印记在学生有脑海里，为做活动手册下扎实的听力基础。
活动手册是紧密配合着教科书使用。活动手册由二部分组成：笔试部分和听力部分。笔试部分测学生对教科书知识掌握程度；听力部分是对学生语音输入输出的检测。活动手册像一面镜子，它让学生对自己学习有一个比较清楚的了解和合理自我评价。
活动手册对于教师来说，它就是一个晴雨表。教师使用活动手册，有利于对学生的学习情况的掌握，有利于教师对自己教学效果作出正确评价，有利于教师对教科书更深的理解钻研。
教师用书、教科书、磁带及活动手册缺一不可。没有教师用书、其它三者就没有了目标、方向；没有教科书，学习和教授语言就成了空中楼阁：没有磁带语言就失去了声音这一灵魂，对于学习者来说是一门聋哑外语，对于教师来说就失去了教学的重要助手；没有活动手册就失去了评价的杠杆。英语在当今社会来说，它是一种能力，一种品德，而且充满着诱人的异域风情魅力。英语是一种语言，不仅仅是一种文学。因而，教师用书、教科书、磁带和活动手册它们都围绕着学习者最终目标——英语成为他们人生不可分割的一部分，他们能够自如的听、说、读、写，使英语不再是冰冷的单词，结结巴巴的口语，而是有语音、语调、有情感、有灵魂的语言。
参考书目：
《Primary English Student’s Book》中方主编：龚亚夫
加拿大主编：David Booth Larry Swartz
《英语PEP活动手册》主编：龚亚夫
《英语PEP活动手册》主编：龚亚夫
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