上饶市第六小学

                                                                                         《会动的玩具》教案设计
                                                                                                                                                          上饶市第六小学  张紫红
教材分析：
         爱玩是儿童的天性，让学生自己亲自设计制作会动的玩具，意义就不一样了。它不仅仅让学生体验设计过程的乐趣，更重要的是通过本课去了解玩具的人文意义和科学性。
教学目标：
         通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。
教学重点：
         教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。
教学难点：
         分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。
教学方法：
         示范、练习
教具:
         废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。
教学过程：
一、导入
         师：同学们，你们有什么玩具吗？是你亲手做的吗？今天我们来亲手制作会动的玩具。
二、新授课
1、欣赏会动的玩具
         师：老师带来了一个玩具，想和同学们一起分享。请几个同学上来一起玩。每个同学拎不同的部分，让玩具动起来。
2、探索学习
         师：你知道这只熊猫是怎么做出来的？
学生分析总结：
         1）选用厚厚的硬纸壳，画出熊猫的外形，填上颜色，将每一部分分别剪出。
         2）用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固定好。想一想连接点还可以用什么方法固定。
         3）用绳子绑住熊猫的每个部分，小组同学分别牵不同的部分，让动物动起来。
3、老师示范讲解。
        例如：小蚱蜢
        用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。
        狮子：用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。
4、学生小组合作，实践活动。
        注意先引导学生分析材料的特点，可以做哪一部分，用什么方法动起来。
5、教师巡回指导，引导学生掌握正确的方法，
6、作业展评
        “看谁的熊猫做得最有创意。”
7、游戏：
         小组合作，戏偶表演。
三、小结
         今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悦吧。
板书设计：
                                            会动的玩具
                                       方法：组合、粘贴