《雕塑之美》教案设计
张紫红
教材分析：
雕塑是造型艺术，是以特定物质材料创造出的有体积的立体形象，雕塑在改造环境、调节气氛、抒发情感、增进交流、扩大影响等诸多方面，起到了其他艺术方式难以替代的积极作用。
教学目标：
培养学生崇尚文明、珍惜优秀民族文化的情感。
教学重点：
初步了解雕塑艺术的语言、特点、种类。
教学难点：
了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。
教学方法：
示范、练习
教具：图片
教学过程：
一、导课
展示一件人像雕塑。
提问：这是什么？今天我们要学习雕塑之美。
二、新授课
1、交流
师：什么叫雕塑？雕塑可分为几种？都有哪些材料制作？
学生讨论。
“雕塑的种类很多，按所用材料，可分为石雕、木雕、泥雕、陶塑、金属雕塑、玻璃钢雕塑等。”
2、欣赏图片
提问：哪幅作品是圆雕，哪幅作品是浮雕？
学生讨论。
提问：你能区别哪些雕塑是古代的，哪些是现代的吗？
1）欣赏古代雕塑
A、引导学生按照作品的创作年代、作用、所用材质，以及自己对作品的评价、感受这一顺序，发表自己的见解。
B、不论是古代还是外国古代雕塑，它们在材料上有什么相同之处？
师：我们在欣赏雕塑作品时不仅要从雕塑不同角度去欣赏，还要从被欣赏对象所处的年代来欣赏。
2）欣赏现代雕塑
A、启发学生按作品创作年代、地理环境所用材质，以及自己对作品的评价发表自己的见解。
B、你认为雕塑所处的地理环境与雕塑本身有什么关系？
C、现代雕塑在材料上与古代雕塑有什么不同？
D、创作风格上有变化吗？在风格上不再只追求单一的写实，抽象造型的出现，使雕塑艺术更具有时代感。
三、小结：
不同时代对美的评价标准也不相同，课后可以多了解。
板书设计：
雕塑之美
圆雕
木雕
泥雕 雕塑
陶雕
金属雕塑
玻璃钢雕塑
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