上饶市第六小学

                                                                                          美术教案：巧镶妙嵌
                                                                                                                                                         上饶市第六小学  夏丽萍
教材分析：
            本课让学生了解我国民间的镶嵌艺术。属“设计、应用”学习领域。教材中的学生作业有平面镶嵌，也有在立体造型上进行的装饰镶嵌，使学生认识到镶嵌艺术材料的丰富性和手段的多样性。
教学目标：
            1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。
            2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌，用材料的形、色组成图案或画面。
            3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力。
教学重点：教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。
教学难点：引导学生创新
教学用具：课件、橡皮泥或泥土，各种小石子、黄豆、玻片等。
教学课时：2课时
教学过程：
一、 游戏导入
             师拿出各种材料：彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝壳、纽扣等。
             师：这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案，你们摆一摆，看一看，可以摆出什么来，怎么摆才好看。
二、 新授
1、欣赏
             课件展示各种镶嵌作品。
            “文明的飞跃”是一幅陶片镶嵌壁画。
             提问：这幅画比楼房还高，分成无数小块镶嵌上去，给你什么感觉？
2、了解镶嵌艺术
            镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。
            小组讨论：在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌艺术？
（公园里的石子路······）
3、 欣赏学生作品
小组探究：它们是怎么做出来的？
玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上。
瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上······
4、 学生创作
            根据自己所带的工具和材料，作一幅巧镶妙嵌的作品。
5、 作业展示评价
学生自评、互评。
选出“最具创意的作品”。
三、 小结
            用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作品来。同学们多动动手、多动动脑吧！