《我多想去看看》教学设计
上饶市六小 占小春
［教材分析］：
本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。
教学目的：
思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。
能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
教学难点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。
教具准备：生字卡片、北京风景图、课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、看图导入
1、出示北京风景图片
2、看了这么美的景色，你们想说什么？
3、导入新课：
有位小朋友和你们一样，也想去北京城去看看。
出示课题。齐读课题。
二、新授
1、自由读全文。
2、指名汇报读。借拼音读准拼音。
指名读、评读。
3、小组交流：他想去看什么？读读看。
他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？山区的孩子想去看升国旗。
遥远、没去过。抓词体会。
看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？
我们来读读这句话。国旗美丽！
我爱祖国，我爱北京。
学生自由读。结合生活讲一讲。
学习生字练读词语。
4、猜字谜：
一口咬掉牛尾巴。
保盖头下一个女。
你有什么好办法记住这些字？开火车读。
同学挑战读。
告
安
学习方子旁、心字底。
5、讨论交流。
读儿歌小组读一读，看谁读得好。四人读、开火车读。
三、指导书写
1、观察“广、升”
2、观察“足、走”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。描红、书空。
3、巡视学生自己照田格里的范字写字。从同学出现的实际问题中发现自己写字中的优点或问题。好的方面得到强化，不足之处得以改进。
第二课时
教学过程：
一、复习检查
1. 小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）
2. （出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车开啦！（点到的小组开火车读生字）
小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！
3. （复习词语）
今天，老师给你们带来了一个转盘。
告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门
4、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！
二、导入学习新课：
１、观看升旗录像。
2、看了广场的升旗仪式，你最想说一句什么话？
理解“遥远”：老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？
理解“壮观”（放录像）
3、指导有感情朗读诗歌。
（1）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）
（2）那么你能把这句话读好吗？请你读一读
1）自由读2）指名读，集体评议3）齐读
（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。）
三、朗读诗歌
小朋友，让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌。（配乐朗读）
四、说话训练
1、我国的首都是-----------------------------。我国的国旗是--------------。
2、出示句子：北京，我想对你说。
小朋友，老师把你们的话录下来，寄给北京的小朋友，你可要说好一点哟！
小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！
3、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。
五、写字
有两个生字宝宝急着与你们见面呢？他们是谁呢？
1. 足、走在田字格中的位置。
2. 比较字形，识记汉字。我们俩长得挺像，你发现了什么？
3. 指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？
板书设计： 妈妈—— 升旗仪式壮观 热爱北京
11 我多想去看看｛我——多想去看看 ｝热爱祖国
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