语文《大海睡了》
戴琳
教学目标：
1 、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2 、学会本课五个生字。
3 、丰富词汇：风平浪静
教学准备： 挂图 字卡 磁带
教学过程：
一 导入新课
a、 放磁带让小朋友听
师：“小朋友们,你们听到什么声音？” “知道在什么地方有这样的声音吗？” “谁知道海是怎么样的？海里都有什么？”
b 、小结：海是无边无际的，“海”字右边是个每字，左边是三点水旁，说明海的每个角落 都是水，海底有许多动物和生物，如：珊瑚，珍珠，鲨鱼，虾等，海底世界真奇妙啊！
二 传授新课
1 认识生字
a 、师：“白天的大海经常是波涛汹涌，风急浪高，风儿呼呼地吹，浪儿不停地翻滚，瞧！它们又闹 又笑地来到了我们班作客了，我们一起来认识一下吧！”
b 、出示字宝宝，教师范读讲解 师：“老师先来给小朋友们介绍一下，小朋友们仔细听听老师喊它们的名字。”
c 、集体念 玩吹泡泡游戏念 做“你是谁呀你是谁”的游戏巩固
2 分析课文
a、 师：“ 字宝宝出来一天了，应该回家了，渐渐地，天也黑了，那么当深夜来临的时候，大海是什么 样的呢？小朋友们跟老师一起看看，说说吧！”
b 、指导学生看图，要求有顺序地观察。 提问：“画上有什么？它们在干什么？”
c、 师：“今天，我们就来学习一篇课文《大海睡了》。（教师板书）
d 、精读第一句 大海什么时候睡觉？ 从哪看出大海睡觉了？ 那白天的海肯定是怎样的？ 白天的大海就像一个顽皮的孩子，而到了晚上，海面上风儿不闹了，浪儿不笑了，老师送你们一个成语： 风平浪静。 指导学生念第一句，教师范读
e 、精读第二句 大海睡觉的样子怎样的？ 为什么大海抱着明月，背着星星，而不是布娃娃或是其他玩具呢？ 大海妈妈睡得那个香啊！都在打呼噜了（播放潮声） 这轻轻的海浪啊！就是潮声，那轻轻的潮声啊，就是大海妈妈睡熟的鼾声。 教师范读第二句并配上动作。
三 巩固新课
a 、欣赏磁带范读
b 、自由读
c 、集体读和指名读
d 、加动作集体读
四 结束全课
教育学生要热爱大自然。
师：“好了，大海睡了，小朋友们不要吵醒它们，我们悄悄地离开教室吧！”
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