第11课 点出来的画
上饶市六小 夏丽萍
教材分析：本课属“造型·表现”领域。让学生认识新的绘画元素—点，并用点画出美丽的画。培养学生热爱生活的美好情感，提高学生创造力。
教学目的：
1、知识目标：通过对点彩画的了解，掌握一定的色彩知识和技法。
2、情感目标：学会用颜色点字创作小幅作品，认识和感悟色彩的魅力。通过创作实践，培养学生热爱生活的情感。
3、能力目标：提高学生的审美能力和创造能力。
教学重点：
了解点彩画的特点，掌握基本的色彩知识并运用到创作中。
教学难点：
用三原色三间色的小点创作一幅作品。
教学准备：
画家作品图片、水粉工具、棉签等
教学过程：
一、组织教学
分配座位，分小组围坐。
二、导入新课
用棉签蘸颜料画一条线，问“这是什么?”画出葡萄。
师：我们平时都用线来表现画面。老师要给你们介绍一位新朋友。师画一个点，提问：“这是什么？”
老师告诉你们一个秘密：点也可以画出美丽的图画。
板书：点出来的画。
三、新授
1、小点会魔术呢！出示一个蓝色点的果，示范加入黄点变绿色。复习间色。小小彩点红黄蓝 ，合在一起颜色变：红黄彩点变甜橙，红点蓝点变青苹，红蓝一起结葡萄。
红+蓝=紫 黄+蓝=绿 红+黄=橙
2、欣赏书中画家作品。
早在19世纪，就有画家用点来绘画了。你们想看吗？
1）引导孩子欣赏法国画家修拉的作品《大碗岛的星期天下》。
提问：你能用语言来描述一下这幅画吗？
修拉：将光影，色彩，美学相结合，点彩画派的创始人。
2）欣赏荷兰画家凡高的绘画作品《花圃》，并介绍画家的一些生平。
凡高：印象派，以跳跃的线条，强烈而明亮的色彩表现绘画作品。
3、 探究学习
老师也画了一些点彩画，你们想看吗？
提问：“你能猜猜这是用什么点出来的吗？”
小组研究，小组派代表汇报小结。
4、欣赏书中学生作品。
《游泳健将》
《阳光下》
《春姑娘来了》
《大树》
你喜欢哪幅作品，能说说为什么吗？
四、感知体验，动手创作
1、思考：打算画什么？能点彩的形式表现出来吗？
2、用棉签或纸卷分别蘸上红、黄、蓝三种颜色，在画纸或纸盘上点画一幅小小画
3、自由选择合作完成或是个人作画。
五、自评互评。
1、自评:仔细观察你的作品，它给你什么感觉？学生谈谈自己的创作体会。
2、互评:评选出“最佳画面效果奖”、“最佳创意奖”。
3、老师及时发现大胆创新的学生。
六、课后延伸
老师这还有几幅画，你看是用什么材料点的？对了，我们还可以用油画棒，彩色笔，等。
七、小结。我们学习了新的绘画方法，让我们用缤纷的点画出多彩的世界！
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