第17课 小挂饰
上饶市第六小学 夏丽萍
教学目标：
知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系，引导学生发现美，创造美，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
教学重点：根据学习任务收集小挂饰相应的工具材料，并将收集加工后的小挂饰材料有序地串起来，制作1—2串挂饰。
教学难点：寻找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰，熟练并安全地使用工具进行制作，并说一说自己的设计思路。
教具准备：彩色纸、针线、透明胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、纽扣、贝壳、野花等工具材料。
教学过程：
一、组织教学
二、导课
教师给学生欣赏漂亮的扇贝小挂饰。提问：漂亮吗？
我们今天也来做做漂亮的小挂饰。
设计意图：将学生思路打开，同时也通过欣赏初步认识身边的一些小物体在挂饰中的作用。
三、新授
1、 欣赏作品 探究学习
挂饰是生活中常见的装饰物。巧花心思，利用身边的材料，利用身边原有的造型和材质，经过加工，就能做成别致的装饰品。用它来装点生活，可以美化环境，增添情趣呢！下面我们就来欣赏一下漂亮的挂饰吧！
“热带鱼”、“海韵”、“可乐瓶风铃”、“如意连”······
教师：说一说，他们都用了哪些材料？你最喜欢哪一个？说说为什么？
提问：同学们都收集到了哪些材料呢？组织学生交流、观察各种材料。
学生：观察自己和同学们带来的材料，找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料。讨论材料的特点、性质及组合之后的效果。
2、 实践、制作
教师：组织学生讨论：
A：打算制作什么挂饰
B：需要用上哪些材料
C：组内分工
制作过程要注意：将有联系的物品串在一起会更好看。有的材料需要加工，如剪、绘画、折叠等，以美化效果。
学生：讨论如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好准备。
教师：巡视指导，并在制作过程中发现问题，一起解决问题。
3、作品展示评价。
教师：组织各组代表展示介绍作品，并说一说本组在制作过程中出现的问题及如何解决问题。
学生：每组代表展示介绍本组的作品和学到的经验，共同分享经验、成果。
设计意图：通过展示分享成果，体验成功的乐趣。交流学习。
4、课堂拓展
教师：课件展示挂饰作品，由项链、手链、到腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃……引导学生认识了解更多的搭配方法，我们可以制作更多种类的挂饰的。
三、小结
教师：生活中每一件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应用细心的观察去了解我们生活中点点滴滴的美，用我们的双手去创造美的生活。
学生：说一说今天学习的感受，觉得以后应怎样运用今天学到的知识，应怎样去认识我们生活中的点滴。
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