11 秋天的雨
汪海燕
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，感受秋天的美好
2、分段品读课文，进一步体会秋雨的美。背诵自己喜欢的部分。
教学重点、难点
重点：有感情地朗读课文，能读出对秋天的喜爱和赞美之情。
难点：引导学生理解文章是从哪些方面来描写秋天的雨的。
教学准备 课件
教学过程
一、情境导入。
出示关于秋天的一组画面：
师配乐朗诵：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨景。你们想欣赏吗？（播放课件）
秋雨姑娘来到我们中间，给我们带来一个好消息，这就是----秋天已经来了。教师指导朗读第一自然段。（教师引导学生抓住课文里轻轻地，温柔地、没留意等词，理解其感情色彩）秋天的大门打开以后，你最想看什么？让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它带给我们的欢乐
二、品读课文，感知内容。
（一）整体感知。
1、听录音朗读，思考课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？并用铅笔轻轻划出来。
颜色——五彩缤纷
气味——好闻
吹起小喇叭——预示冬天来了
过渡：:秋天的雨确实美,瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料。
（二）品读第2自然段。
1、五彩缤纷是什么样子的?让我们带着问题，自由读课文,找一找,画一画表示颜色的词语
生：黄色红色金黄橙红色紫红淡黄
师：你最喜欢哪种颜色？为什么喜欢？请大家默读课文,边读边想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?
过渡：秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的，淡黄的,雪白的菊花,说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？
生:许多种鲜艳的颜色交织在一起.
3、拓展：你们看秋雨姑娘多大方，她把那么多那么美的颜色都奉献给了大大地，除了书上这些颜色，还有什么颜色？它又将这些颜色送给了谁？
仿写句子：
例：金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.（强调秋天的事物和颜色）
---------------是给---------------,看,----------------像--------------------.
师：看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎样？（快乐） 就让我们带着快乐的心情，和老师一块，把这一段尽情地美美得读一读。(师生合作读)
（三）自学第3、4段。
过渡：读得真不错，老师从你们的朗读中也仿佛看到了秋雨那五彩缤纷的颜料盒,其实啊,秋雨里还藏着许多好闻的气味呢?我们以4人小组为单位自学第3段,请大家看自学提示.
自由读思考：1 、秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？ 还藏着哪些好闻的气味?
2、香味为什么躲在小雨滴里？“躲”字用得好吗？为什么？
3、为什么小朋友的脚会被勾住？如果将“勾住”换成“留住”好吗？为什么？
（勾住是小朋友被果实的香味吸引住了，舍不得离开，想走也走不了；“留住”意思没“勾住”那么强烈，小朋友想走还是可以走）
过渡：小朋友们，听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，我们一起去树林里看看，小伙伴们都在忙些什么？
4、段自学提示：默读课文,秋雨姑娘举起金色的小喇叭，对动物朋友关切地说了什么？听了秋雨姑娘的话，小动物们在干什么？[学生先讨论课文内容，再进行角色扮演]
齐读课文 读出秋雨对动植物那种关爱的感觉来.
三、总结感受，品悟第5自然段。
师：秋天的雨，给人们带来了五彩缤纷的颜色、香甜诱人的气味，还给小动物和植物带来了忙碌，带来了喜悦！让我们怀着对秋雨的感激读读最后一段吧！
小朋友们读得多好啊！读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐。
仿说训练:秋天的雨,还带给_______的是一首__________的歌.
师:秋天的雨是一首歌,秋风轻轻的吹，秋雨细细的下,秋雨带来了五彩缤纷的色彩，带来了香甜诱人的气味,带来了各种关爱的声音，带来了丰收和快乐..假如你是一棵落叶纷飞的银杏树,假如你是一丛婀娜多姿的菊花，假如你是一只正在忙碌，准备过冬的小松鼠，你最想对秋雨说些什么呢？请和小伙伴商量后在小雨滴卡片上写下来。
小结：小朋友们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，回家以后选择你感兴趣的作业完成。
四、拓展训练，自选作业。
1、搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画。
2、把自己心中的秋天画下来。
3、和爸爸妈妈一起去秋游，把自己看到的秋景写下来。
【板书设计】
11 秋天的雨
五彩缤纷的颜色
丰收、欢乐的歌 香甜诱人的气味
充满关爱的声音
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