上饶市第六小学 张紫红
教材分析：
教材以“我是小公民”为主题，体现美术学习的综合性、多样性、实用性。学生们可充分地把握自身特点进行组织分工，从调查、评论、设计、制作几方面，展示自己的才华。
教学目标：
1、 提高学生的综合素质；
2、激发学生的学习兴趣；
教学重点：
能将以前学过地美术知识运用到实践活动中，通过绘制宣传画、垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。
教学难点：
设计紧扣主题。
教学方法：示范、练习
教具：图片、文字资料
课时：2课时
第1课时：
教学过程：
一、导课
师：美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员，鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的家园。
二、授课
1、出示图片
提问：图上的小公民在做什么？
学生讨论。
师：我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？请你填一填新闻调查表。
| 时间 | |
| 地点 | |
| 文明行为 | |
| 不文明行为 |
2、 欣赏图片
出示图片
师：同学们，你认为谁画出的文明行为生动？
“图1小公民帮盲人过马路，图2小公民保护环境，图3小公民爱护小鸟。”引导构思
3、引导构思
“你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？”
4、布置作业
把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。
学生练习，老师指导。
5、讲评作业
展示
三、小结：联合国环境保护大使珍·古道尔博士说的：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。希望同学们能在生活中做个好公民。
板书设计： 第18课 我是小公民（一）
| 学生作业 |
保护环境
爱护动植物
帮助他人
第2课时：
一、导课
师：在校园的一角，在公园的一角，在你身边的一角，你发现了什么？手儿动动、脑儿动动，趣味在手中。
二、授课
1、欣赏图片
提问：你看到的图片中有什么？它们起什么作用？
（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。）
2、教师示范制作提示牌
1）设计提示语
如：请节约用水！
2）制作牌面
出示垃圾筒范例
1） 把纸盒做成筒身。
2）装点图案和文字。
3）设计卡通人物。
3、布置作业
各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。
学生制作，老师指导
4、讲评作业，展示
三、小结
板书设计：
第18课 我是小公民（二）
作业：
各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。
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