学生个案跟踪观察记录表
| 学生姓名 | 性别 | 班级 | 实验教师 | 时间 |
| 王玉文 | 女 | 三（2） | 杨莹 | |
| 学生背景 | 由于父母长期在外打工，疏于对王玉文同学的沟通和管理。该生对学习的兴趣不浓，经常在课堂上走神，直接导致该生学习成绩落后，对学习缺乏自信。 | |||
| 实施过程情况 | 王玉文同学成绩落后的原因主要是对学习不感兴趣，上课容易走神。针对以上原因，在实施现代技术课题过程中，我有意识地增加了一些丰富的画面，寻找生活中有趣的数学知识和课堂教学的契合点，让王玉文同学能够从枯燥的数学知识中寻找到趣味，积极、主动地吸纳数学知识。例如：《求平均数》，先让王玉文同学与其他组员共同去搜集一些数学信息，如同学的身高，各家各户每月的水费、电费等等，教学时把这些收集来的数据填入课件表格中，让学生参与到整个过程，激发了学习的兴趣。 | |||
实施结果 | 经过一段时间的训练，王玉文同学的学习兴趣明显提高，学习成绩也比以前提高很多。 | |||
感受 |
兴趣是学生最好的老师，只有调动学生内在的学习需求，才能让学生真正投入到学习，。寻找到学习数学的方法。现代教育技术融入到数学课堂中，丰富有趣的画面，由抽象化具体的特点恰好对提高学生的学习兴趣起到了很好的作用。 | |||
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