学生研究性课题：
《走进重阳节》结题报告
一、课题提出
重阳节是我国的一个传统节日。虽然每年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日都有其独特的渊源，也都有着独特的节日风俗。尤其是1989 年，我国把重阳节定为"老人节"。此后，每年的农历九月初九又成为了尊老、敬老、爱老、助老的节日。尊老敬老是中华民族的传统美德，当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚，但现在的同学们，对重阳节了解甚少，他们在家如掌上明珠一般，被家人宠爱着，对老人缺乏爱心。了解传统节日，弘扬中华民族尊老爱老的优良传统，既能丰富我们对社会感知，也能培养同学们关心老人，孝敬老人良好品质。因此，在一年一度的重阳节即将来临之际，我和班上的几名同学商量，能不能组织一次“走进重阳节”的综合实践活动，同学们同意了，老师也同意了我们的课题活动请求。
二、研究目标
1．认知目标：了解重阳节的来历、风俗及中国的传统文化。
2．能力目标：培养搜集,处理信息,与人交往,协作、动手实践的能力和创新能力。
3．情感目标：培养学生关心老人,孝敬老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱老的优良传统.
三、研究方法
1.问卷调查：了解一下同学们对重阳节的了解，对老人的关心。
2.查阅书籍：了解重阳节的来历，重阳节的风俗，重阳节的文学。
3.上网查找：收集和重阳节有关的资料。
4.采访老师、家长，了解老人们怎么过重阳节的，学校、社会开展了哪些尊老爱老的活动？。
四、研究过程
1、成立研究小组，制定研究计划。
2、实施研究计划，搜集资料；
（1）问卷调查。
自制了调查问卷，了解同学们对重阳节的了解，对老人的关心。
（2）查阅书籍。
利用休息时间去书店，阅览室查找重阳节的来历，重阳节的风俗，重阳节的文学知识。
（3）上网查找。
通过网络收集和重阳节有关的资料。
（4）采访老师、家长。
采访老师、家长，了解老人们怎么过重阳节的？学校开展了哪些尊老爱老的活动？社会各界对老人给予怎样的关怀和帮助？
3、整理资料，商讨展示形式；
大量的资料收集来后，把它们按类别分好。商讨决定展示的形式。
4、成果展示。
5、书写结题报告。
五、研究成果
1、问卷调查。
开题前我们自制了调查问卷，准备了40份分发到同学们的手中，了解同学们对重阳节的了解，对老人的关心。最终收到有效答卷40份，搜集到一些数据，我们对这些数据进行了统计、分析。
从上面“重阳节知多少”问卷调查的统计结果来看，40名同学只有62.5%的同学知道重阳节是哪天，5%的同学知道重阳节的来历，10%的同学知道重阳节的习俗，15%同学知道老人们是怎么过重阳节的，而只有7.5%的同学经常问候老人，5%的同学经常为爷爷、奶奶做些力所能及的事。
从这些数据中可以看出同学们对重阳节了解甚少，他们在家如掌上明珠一般，被家人宠爱着，对老人缺乏关心。这也是我们开展这一课题研究的原因。
2、查阅书籍。
利用休息时间去书店，阅览室查找到了重阳节的来历，重阳节的风俗，重阳节的古诗。
3、上网查找。
通过网络收集了许多和重阳节有关的资料，了解了重阳节的来历、风俗及中国的传统文化，当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚。
4、采访老师、家长，居委会阿姨。
我们还设计了几个问题采访了老师、家长、居委会阿姨。了解老人们怎么过重阳节的？学校开展了哪些尊老爱老的活动？社会各界对老人给予怎样的关怀和帮助？从采访中我们了解到学校非常重视同学们的德育教育，每年都要组织同学们去敬老院慰问老人，为老人们带去食品，生活用品和同学们精心准备的节目。国家和社会对老人也很关心，老人们的晚年生活过得丰富多彩。
六、学生的收获
1、学生甲：从这次综合实践活动中，我学会了怎样上网搜索、下载我所需的资料，这对我今后的学习也是很有帮助的，今后学习中遇到困难我也可以通过上网来解决困难。
2、学生乙：我是一名性格内向的女孩。平时上课很难得发言，课后也不善于与同学聊天谈心。十几天的综合实践活动使我改变了很多。记的刚开始采访，连向别人问一个问题我都说得结结巴巴。心里一个劲地想：我怎么这么笨？这时王超凡他们鼓励我：没关系，再来一遍。被我采访的老爷爷也笑咪咪地对我说：“慢慢来，我会配合你的！”就这样，我的采访水平提高了，采访任务也顺利的完成了。如今的我变得自信、大方、开朗了。
3、学生丙：我是风俗一组的成员，负责出手抄报。一开始，我根本不知道怎么出手抄报，后来在妈妈的指导下我学会了，我觉得很开心。
4、学生丁：通过活动，我知道了每年农历的九月九日重阳节也是尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。尊老敬老是中华民族的传统美德，在今后生活中我要更多地去关心老人,帮助老人。
七、教师的体会
通过这次综合实践活动，我觉得增长了学生的见识。如学生了解了有关重阳节的来历、习俗及诗文。促进了学生学习观念和学习方式的转变，使他们在活动中获得了丰富的活动体验，培养学生获取信息的能力、动手操作能力、团结协作精神。同时，敬老意识也增强了。
在活动中我深深感到： 1 、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要家庭、学校、社会多方面的支持与配合。 2、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。
上饶市第六小学 五（2）班
指导老师：李芸
2010年10月29日
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