上饶市第六小学

一次难忘的学习   

                                               江西省上饶市信州区第六小学     张凤英
    尽管我校作为上饶市小学语文发展与创新教育课题的实验学校，尽管我作为校发展与创新课题组成员，说实在的，我对于课题研究还是挺“感冒”的。我总以为那样的研究华而不实，徒增加教师工作量。正因为这些思想误区，我参与的积极性大。但近年在上饶市小学语文发展与创新教育研修班的学习经历，使我思想发生了质的变化。
     在上饶铁路党校举办的有关发展与创新研修班可谓是别开生面，颇有新意，它体现了主办方的独具匠心，也正符合发展与创新的这一主题。这次邀请来作报告的不是教育专家，而是土生土长来自一线的教育界精英。他们作报告丝毫不逊于专家学者，理论功底深厚，所举事例鲜活，针对当前课题研究中的热点问题侃侃而谈。听了他们的报告，困扰我心中多年的教育教学疑惑迎刃而解，心中豁然开朗。在进一步与主讲人现场对话中，我感受到了众多教师参与课题研究的热情，感受到了教育精英的睿智。我更清楚地意识到，不能再安心做教书匠了，时代呼吁专家型教师的到来。
     专家型教师的本领不是唾手可得，它是教师在几年及几十年修炼的“正果”。万年六零小学的王文芳老师便是如此。她结合从事课题研究十几年所得的经验总结出小学语文教育科研几种方法，科学系统且操作性强，使我们后来人从事课题研究少走许多弯路。她在报告中更是道出从事课题研究的酸甜苦辣。想想王老师处在教学一线，能够做到日常教学工作及教研活动两不误，付出的辛苦显而易见。在她生动事迹前，我不禁汗颜：我也是教学一线的，常常抱怨教学工作繁琐，没时间、精力去搞课题研究。我们只注意到别人取得的辉煌，殊不知辉煌的背后……
      这真是一次难忘的学习。