加强综合治理 建设平安校园
—上饶市第六小学2006年度综合治理工作总结
建设和谐社会、和谐学校、平安校园是当前社会的热门话题。平安是学校和谐的基础，学校综合治理工作是学校平安的基本保障。学校是培养人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望，学校的综合治理工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，同时又是从小进行道德品质与法制教育的良好途径。在孩子幼小的心灵里撒下遵守社会公德、遵纪守法的种子，将有助于他们的健康成长。据此，我校坚持把做好学校综合治理工作，努力创建平安校园，作为建设和谐校园首要任务来抓，以此推动了学校的不断发展。
一年来，我校能认真贯彻落实上级关于综合治理、安全保卫工作的各项指示精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做到思想上高度重视，行动上狠抓各项防范措施的落实，避免了重大安全责任事故，各项工作井然有序推进，得到了上级主管部门和社会的认可。主要表现在以下几个方面：
一、 领导重视、组织有力、 责任落实
学校党政充分认识到抓综合治理，保一方平安是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的需要，抓综合治理工作就是在抓教育教学工作，就是在抓教育教学质量，就是在抓素质教育。所以学校成立了以校长为组长的综合治理工作领导小组，制定了领导小组职责，全面负责规划和实施学校综合治理，依法管理工作；做到了年初有计划，期末有总结评比，使综合治理工作有人抓、有人管。对违反综合治理有关规定的，在评优晋职时一票否决。学校聘请了市交警支队二大队的中队长王尚荣和西市司法所的马丽萍所长为我校的综治副校长和法制副校长,定期召开协调会议，形成了人人参与，学校和社会共同配合，整体联动的良好格局。
二、完善学校安全管理制度，确保安全管理工作走上制度化、规范化轨道，保持对学校安全形势的严密监控。
有句话说得好，“凡事预则立，不预则废”，学校安全事故的发生常常是防不胜防的，但作为教育工作者，只有健全安全工作相关制度，时刻保持对安全工作的戒备与监管，才能最大限度避免乃至完全杜绝安全事故的发生。
建立健全学校安全制度是加强安全工作的基础。学校安全工作涉及公共财产安全、学生身体健康安全等众多领域，包含了交通、防火、防盗等众多任务，针对各个领域的安全管理。为此学校进一步完善了学校安全值班制度、交通安全制度、安全工作例行检查制度、外出请示汇报制度、集体活动安全管理制度、门卫管理制度、食品卫生管理制度、教师学生财产包干制度和领导帮教制度及安全紧急事件应急预案等，保证各项安全工作有规可依、有章可循，奖罚分明，严禁制度流于形式，从制度上减少安全工作的盲区和隐患。。
三、加强安全意识在日常教学和学生管理中的渗透，实现安全教学，确保学生校园内外安全。
1、加强安全意识在教师教学行为中的渗透。我校长期坚持定期学习制度，每学期开学前对全体老师进行专题培训。教师每周周一政治学习，每周周二业务学习，每周一的晨会，有正规的国旗班升旗，有催人奋进的国旗下讲话，有带班领导的每周工作总结和布置，有对违纪学生的处理意见等。各种法律法规、各项规章制度在潜移默化中让师生接受，起到了很好的效果。我校的每一位教师，都能用法律法规要求自己，依法执教，做到既教书又育人。在课堂上，不体罚或变相体罚学生，对有错误的学生，晓之以理，动之以情，耐心细致地做学生的思想工作，用正确地舆论引导人，用高尚地人格塑造人。
2、加强对学生集体活动时的安全教育和管理，特别是课间操时间和放学时间，学生集中上下楼，除要求各班整队上下楼外，各楼层都指派值周教师和值周学生维持秩序。学生放学排路队出校门后，各班还把学生按家庭地址分成区域小队排队回家，要求班主任送学生出校门，杜绝一切不安全隐患，避免安全事故的发生。
3、重视学生教学时间到离校的管理，避免学生在校时间走失、出走，出现其他安全事件。门卫注意教学时间学生离校动态，及时报告，与家长联系。切实发挥学校的教育功能，如，利用班队会和广播时间，向学生讲述安全案例的分析和请公安等方面人进行安全隐患的讲座，教会学生辨别丑恶现象,学会自我防范。
4、与大队部开展形式多样、有特色的系列活动,如：爱心义卖、秋游、五城同创、阳光伙伴等丰富多彩寓教于乐的活动,通过活动促进学生良好习惯的养成,形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围。
四、重视学生心理健康教育，健全家校联系网络，避免因学生心理问题和过激行为造成安全事故。
1、定期召开潜能生帮教会,了解潜能生学习习惯和行为习惯情况,帮助他们树立信心,掌握学习方法和养成良好的行为习惯
2、针对学生个体差异，做好学生德育工作，推动学生实现个性化发展。对问题家庭的学生和学困生给予更多的关爱，，发现学生有不良心理倾向，就采取科学措施，及时做好引导疏导工作。充分发挥家校联系卡作用，加强家校联系。为帮助学生解决在学习和成长过程中所遇到的困难、挫折及心理问题，我校徐文霞老师利用假期自费到南昌大学进行心理健康教育培训，并带动学校部分老师与大队部开设了心理健康教育课题，进行专题研究，成立了心理咨询室“快乐屋”，定期解答学生的疑难，帮助学生克服心理障碍，不断开辟和丰富学生心理疏导的渠道和方式，促进学生身心健康和谐发展。
如：四年级有一位男同学，父亲在外工作，且是一位没有家庭责任感的人，每月只寄几百元生活费回家。本人长年不回家，而母亲又没有工作。这个孩子由于从小缺少父爱，加上生活困穷，长期形成了一种自卑、孤僻的性格，并染上了一些恶习。经常旷课，泡在游戏机室。母亲劝阻，他就用刀对着母亲，威吓要跳楼，母亲没办法，只好陪他一起上电子游戏室玩游戏。老师通过家访得知后向学校反映，学校及时组织相关人员，采取措施，解决这一问题。一方面向这位母亲进行一些正确的家教指导，另一方面发挥“快乐屋”的作用，经常找这个孩子谈心、聊天，解开他心中的结，同时，要求该
五、深入开展扎实有效的安全教育活动，保持学生安全教育的常态化，提高安全意识和学生自我保护能力。
开展安全教育活动是学校深化安全教育提高学生自我防护意识能力的重要阵地和有效载体，是学校系统集中对学生进行安全教育的机会。我校充分利用安全教育的机会，精选载体、严密组织，集中地对学生进行安全知识宣传教育，让学生学有所获，增长安全知识，学会自我保护。
1、学校通过悬挂横幅、张贴标语及刊出黑板报等形式营造安全教育的良好氛围。并通过召开安全教育大会、专题讲座、主题班会、开展知识竞赛、组织观看录象、发放知识手册、进行案例警示等形式，对学生进行防火、防溺水、交通安全等知识教育。重点加强学生预防中毒、应急疏散等方面的教育，通过教育提高学生对交通法规等有关知识的掌握程度，提高防范和自我救护能力。
2、我校是江西省首家“小交警”学校，自成立以来，“小交警”学校各项工作的开展纳入学校工作计划之中。全校师生在交警叔叔的帮助下设计了一套交通指挥操，在社会体验中增强交通安全意识，遵守交通规则，同时，人人争当交通知识的义务宣传员，把交通知识、法则、法规带进千家万户。学校还从中挑选出五十名小警员组成精英班，身穿小交警服，利用节假日随同交警叔叔上街执勤，维护上饶市的交通秩序，成为上饶市区的一道亮丽的风景线。通过小交警学校各项活动的开展，全校师生增强了交通安全意识，提高了自我防范能力，并能自觉遵守交通秩序，自觉维护上饶市的交通秩序。
学生的健康成长涉及千家万户的幸福，广大家长和社会各界对学校安全工作寄予殷切的期望，我校要继续努力，切实负起责任，注重预防，强化教育，从学校管理和学生教育两方面入手，把学校安全工作不折不扣抓实抓好，为推进我校教育事业平稳健康发展作出应有的贡献！