如何上好舞蹈课
胡卉
本学期主要课程内容是舞蹈编导课，首先应该让学生了解舞蹈编导的定义。舞蹈编导，是舞蹈作品的作者，也是舞蹈作品的导演，还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。其职责是构思和编写舞蹈台本，根据音乐进行具体的编舞，组织和指导排练，通过与作曲家、指挥、舞台美术设计以及演员的合作，最终把舞蹈呈现在舞台上。
舞蹈是一门人体动作的艺术，它通过艺术的提炼、组织来美化人的动作和造型，通过塑造形象的物质表现手段来表达思想感情。在长期的历史发展和实践过程中，创作者所创造出的舞蹈动作很难以文字的形式传达给他人．而必须由舞蹈的创作者直接示范、辅导从事表演的演员，并进行有计划的排演。这就是舞蹈编导“编”和“导”不能分开的缘故。
幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外，还必须根据幼教专业的特点及其自身发展的工作规律，尊重幼儿个性发展特征，关注幼儿心理、生理特征，成为热爱幼儿、具有爱心和富有责任感的教师。对孩子们而言，舞蹈是他们最喜爱的艺术形式之一，也是提高他们精神境界、陶冶情操、开发智力、塑造美好心灵的一种潜移默化的手段。幼儿舞蹈编导不但需要扎实的专业素质，而且还需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿在舞蹈时的动作的协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考．在愉快而又力所能及的情况下自由地驰骋在舞蹈的世界里，使他们的肢体和智力得到充分的发展。显然，幼儿舞蹈编导的工作任重而道远，其意义远远超过一个舞蹈编导的含义。可以说，幼儿舞蹈编导集舞蹈、美育、爱心、热情、忠诚于一身，是一项要求很高的工作。