校本活动 着眼素质
上饶市第六小学 叶玲
每逢节假日，上饶市街道上有一道特殊的风景线尤为引人注目，身着统一制服的小交警打着标准的手势，指挥车辆行人。他们就是上饶市第六小学“少年交警队”成员。我校位于市区中心，学生上学放学途经交通要道，为了学生的安全，在2001年我校与市交警支队直属大队联合组建了江西省首家“小交警学校”同时成立了“少年交警队”。随后，根据《新课程标准》提出的：“努力建设开放而有活力的课程”理念及我校学生学习状况的调查：在100名学生中，学习中学生缺乏自主探究、缺乏合作意识，害怕习作等学习问题，我校领导和老师们经过多次的研讨，确定了以“小交警学校”一系列活动为主题，构建以活动为契机的校本教研体系。为此，我校提出了：
1、主题活动多种研究，做到教研工作课题化。
小交警学校从建校起就开展了一系列的活动，主题活动有人人争做小小交警员，认真听讲交通安全知识讲座、交通安全知识我知道竞赛，学做手势操，上街值勤，交通安全你我他宣传活动、平安出行倡议书、交通安全报等等，这些中大课堂活动的开展为小课堂教学研究提供了丰富的素材。如让学生爱上习作一直是语文教研组研究的课题。小交警活动开展以来，语文组的老师就以这些素材为切入点来突破学生害怕习作的难点。低段以编读交通安全儿歌为主，打开学生话匣子，让学生变得我爱说，中高段的通过手抄报、倡议书、宣传稿、设计交通警示语、写写值勤后感等形式激活学生创作热情，让学生变得我爱写。数学组研究性学习课题，更是通过学生收集交通事故数据提出安全警示来培养学生收集、分析、统计、分类等各种能力，培养学生数感。综合组“乐、思、创”教学模式的研究也同样是以小交警活动为切入点，构建了听说读唱画等多种形式教学模式。
2、主题活动多元课堂，做到课题研究课堂化。
每学期，我校在各个不同科目都会以小交警活动为载体，开展研讨课，组织各个教研组教师在教研活动中进行研讨，以课例引导教师专业成长，如语文组的交通知识作文辅导课、数 学组的交通事故数据警示课、综合组的交通安全漫画课、交通法规教育课、交通音乐游戏课、交警值勤实践课等，针对课例中是否解决了研究的问题及困惑，阅读相关学习资料，共同出谋划策，寻找办法来破问题。从中教师也学习到问题解决的策略，从而促进教师专业化成长。
3、主题活动多种呈现，做到课堂内外优质化。
优质化是在有限的时间内达到高额的效率。优质化的过程不仅仅在于教师的诱因，更在于学生自我知识体系的自主构建，在我校由主题校本教研衍生出多种形式的活动，通过这些活动来检测教学效果。如学生研究性学习比赛检测学生小组分工合作合理性、小交警值勤日加强学生口语交际能力、交警手势操比赛对培养学生观察力、意志力等心理素质的培养、交通安全手抄报竞赛、漫画习作不仅检测学生习作水平，还折射对学生的美育成果、交通音乐游戏活动训练了学生良好的乐感等等，开展丰富多彩、形式多样的活动就是让学生在学中做，在做中学，从而促进学生知情意行的发展，促使学生更好地将知识内化。
几年来，根据新课程改革的要求，我们立足校本教学研究，取得了一些成绩：通过以小交警活动为切入点，以课例研究为主，结合各个教研组活动，既将交通安全渗透在各科教学中，也突破了教学中的教学难点，形成互利互赢的局面。我校“小交警学校”曾被《中国教育报》、《江西日报》、《法制报》报到，研究性学习连续四年获全市评比一等奖，全省交通安全知识电视大赛我校获优胜奖，“汽运杯”交通安全知识竞赛获一等奖1人，二等奖2人，并获团体组织奖。学生“新蕾杯”习作竞赛分别获省一等奖，二等奖，市级组织学生习作竞赛历届都有获一、二、三等奖名次，教师的竞赛课、论文也分别获国家、省、市级奖项。交通杯习作知识竞赛我校有4篇交市交警支队进行评比。学校还编印了各科《活动教案集》一书。
学校在校本研究这块沃土中，在上级教研部门领导的关怀下，尽管我们“百花盛开春满园”，但也有许多不足与困惑，恳请各位专家和各校教师批评指正。