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留学国外

考研后留学,可以申请国外研究生吗?为什么?同学你好,感谢邀请。答案是可以的。但国外研究生更关注你的本科成绩。也会参考你的研究生GPA,如果你是在读的话这个GPA还会改变,因此只是

考研后留学,可以申请国外研究生吗?为什么?

同学你好,感谢邀请。答案是可以的。但国外研究生更关注你的本科成绩。也会参考你的研究生GPA,如果你是在读的话这个GPA还会改变,因此只是起到参考作用。并且有的同学研究生专业跟要申请的专业不是同一个专业,这样也只能作为参考作用。申请国外研究生需要提供成绩单,在读证明或者毕业证学位证,以及推荐信和文书。假如是艺术类还需要作品集。语言方面需要考取雅思或者托福,个别国家和专业需要提供GRE或者GMAT。祝你申请顺利!

什么原因使得中国精英阶层纷纷送孩子出国留学?

我想说,如果有条件,我也会倾向于把孩子送出国留学。

综合我身边送孩子出国留学父母的心态,我主要从以下三点来重点谈一下。

第一,内心的不安全感。这种不安全感可以大而化之,也可以具体入微:大到国家发展方向不确定所带来的个体的不安全感,小到个人生命权、财产权、自由言说权利得不到切实保障所带来的不安全感。刚从欧洲旅游回来,触目所见所感跟国内相比大不同:深入到欧洲人骨子里和精神深处的那种对未来的笃定感是我们所学不来的。我觉得,这与他们已经高度成熟定型的民主制度、完善的法制建设、对社会民众切实的权利保障和广泛普及的和谐公民文化是分不开的。

第二、对中国教育体制的不认同和不适应。我想,每一位经历了残酷竞争的中国家长对这一点都深有体会。不否认中国的基础教育的确有值得称道的地方,比如在知识的规范性和掌握熟练度上,中国教育体制下的孩子要比西方孩子优秀出好几个等级,但这种能力绝大多数是通过不断重复刷题、变成“分数机器”的途径而达成,在本来应该通过“玩”来触摸、感知,探索未知世界的时候,很多中国孩子却为了在考试中多得“1分”或“2分”在疯狂刷题。另外,大学之前的中国文科教育,鼓励的是“亦步亦趋”的模仿能力,而非批判质疑和思维创新能力。如果你更看重孩子的后一种能力,那么,中国教育无疑会让你很失望。这样一种情况,家长就会趋向于选择西方教育,即孩子的国际化培养。

第三、资产保值和投资考虑。看到过一个帖子,说北京房地产的整个市值,可以把整个美国买下来。以我欧洲所见所闻,我觉得此言不虚。每到一处,我都会留意一下当地的房产信息,他们的房价之低、居住环境之好会让旅游在外的国人“怦然心动”。举个法国的例子,距离巴黎30多分钟车程的巴黎近郊,带前后花园、地下车库的两层别墅、精装修的别墅价格不过就是40万欧元人民币320万。巴黎市中心、塞纳河旁边的20平米的小独单,价格为人民币150万左右,买下来出租的租金可以月入800欧元即人民币7000多元。两相一对比,你会对房地产/绑架/中国经济有更深刻直观的认识。所以,通过孩子留学的途径,顺便进行海外资产投资和保值,这也是很多精英阶层的一个重要动机。我身边好几个家长都是如此考虑的。

自考研究生可以申请国外留学读本科吗?

谢谢悟空小秘书的邀请

回答你问题有三点

第一点楼主所问的问题,可能有所矛盾

自考研究生,在目前国内是没有的

你要么是自考的本科学历,要么就是研究生学历

第二点

楼主如果是自考本科的学历的话,完全可以申请去国外读本科,或者直接申请读研究生

第三点

楼主,如果问的是研究生学历,完全也可以申请去国外读本科

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如果有机会去国外留学,但是现在留学生到处都是,出国留学有意义吗?

如果有机会去国外留学,那当然应该去了。读万卷书,行万里路。漫长的人生路有过这么一段难忘的经历,也是很幸运很值得的。但毕竟去国外留学要有一定的经济实力,要有自理自律的能力和意志,要有善于与人交往沟通的能力,因此在留学之前必须根据自身情况因人而异。现在,留学大致有这三类人,第一类学霸,留学目标明确,想进世界名校,学成回国,这一类学子,既利国也利已,留学的意义不言而喻。第二类,学习努力,但考进211,985高校还有距离,不过家长愿化本钱送孩子留学,那怕卖掉房子也心甘情愿,这一类学子也用心,有的还边打工边学习,而且学业完成就留在国外工作。成了国外的打工者。生活也尚可以。第三类,学习比较吃力,在国内基本上是与大学无缘,但家里有经济实力,在国外读完毕业回国,相对来说,工作有好找也有难找,就看各人的运气了。国外留学意义大小,这得看各人的所处的境地而异。但出国留学拓展视野,增加见识,提升境界,扩大联络的意义是不容置疑的。

留学英国挂科回国想要落户北京,如何办理国外学历认证?

办理不了,首先的回英国把学科学分休完通过,或者在国内找与英国学分互认的学校去休英国未过的学科,休学分。

儿子初中毕业,不想上高中,想去国外去留学,他爸支持,我比较犹豫,怎么办?

可以。初中毕业生出国留学主要有以下几种途径:1、向海外高中直接申请、2、通过中介申请、3、参加中外办学的课程。有些高中与国外学校开展合作办学,互相承认对方教学质量。学生在国内读两年,到国外再读一年,称为“2+1”项目,能实现“未出国先留学”的目的,也可以理智地将中外高中教育分时段、分地区“无缝接轨”,为已经下决心出国上大学的学生提供了选择机会。相对于初中毕业后便马上出国的学生而言,家长们可以放心、省钱,学生可以按部就班地学习,高效、省时。北京新桥外国语就是这样的机构!

国外留学上大学研究生,回国内好找工作吗?

这个不能统一的说一定好找或者不好找,有很多因素都会影响工作。

归国人群日益壮大

留学生的归国率从最早的两三成到现在的几乎八九成,每年留学生归国的数量都在急剧上涨,要找工作肯定能找到, 但是这个工作是不是你所满意的工作就是个问题了,如果你想找到一个符合自己内心期望的工作,还是需要努力付出一些的。

能不能找到满意的工作因素有很多

首先,你去读的研究生含金量到底是多少?毕竟国内的研究生基本上都需要3年才能念完,因此很多企业会觉得部分国外一年制的研究生并没有多大的含金量,他们可能宁愿选择国内的研究生,因此选地方、选校得慎重。

另外,你在读研期间有没有积累相关的工作经验,这个会更加重要一些,工作经验会给你的个人简历增加很多光彩,企业寻找的人一定是更容易上手的人。如果你还没有任何的工作经验,赶紧通过各种渠道找一份相关专业的实习,这样更容易受到用人公司的青睐。

国内名牌大学和国外二流留学,哪个好?

对老一代的中国人来说,自己或者子女上大学恐怕是人生最重要的事情之一了。尤其是考上名牌大学甚至北大清华,那简直是光宗耀祖、祖坟冒烟。

而随着经济水平的提高,有许多家庭也开始选择让子女去海外尤其是美国,接受高等教育。那么,去美国读大学是否也越名牌大学越好呢?

北京大学知名的海归学者——饶毅和谢宇老师就曾在一次座谈中专门谈过这个问题,观点可以做一下参考。

谢宇(密歇根大学教授):中国人为何迷信名牌大学?

中国人对名牌大学的迷信有多方面的社会原因。

我们要对一个人进行评价,需要真正地去了解他很多具体的个人信息,但这些信息经常是缺乏的。所以在中国社会,知道某个人毕业于哪所大学,就获得了对这个人智商或者能力的一种估计,其中包含有很大的信息量。

相反在美国,我们得知某个人去了某所大学,对于判断这个人的能力和智商而言,其信息量是很有限的。

中国社会中,学校招牌所包含的信息量,主要是由极端的考试分层造成的。对学生的选择机制导致了不同能力和背景的学生,进入到不同水平的学校中,而且这种教育分层发生得很早。如此一来,那些好学校,不仅仅拥有好的物质条件和师资,更能拥有好的生源。

这样造成的一个结果就是,相比美国,中国学校内部的差异性低而同质性高,也就是说,智力和能力相当的学生在一起,而背景不同的学生不太容易进入同一所学校。

中国顶尖大学的学生相对来讲比较优秀,可能是因为这些学校对生源的选择比较好,而不是学生们在这里接受了更好的教育。因此,即便这些顶尖学校的教育水平跟其他学校差距并没有那么大,这样的选择机制也能使他们的毕业生相比其他学校的毕业生在找工作或面临其他机会时更具优势。

我们知道一个人最后的成功,决定性因素是多方面的,不仅仅是智力,更重要的是非智力因素,比如自信、善于沟通、能够坚持、诚实守信,等等。

而在中国,高校进行学生选拔和分层主要是通过智力考试,这样一来,他们非智力的能力的发展就会受到一些不好的影响。

很多中国顶尖高校的毕业生,他们在找工作的时候没有对社会中一般老百姓的了解,即便得到很好的工作、很高的工资,他们有可能还是觉得不满足。为什么?因为他们觉得身边同学找到的工作更好。但他们不知道一般学校毕业生的收入和工作是怎样的水平和情况。所以,学校之间的分类,给出的信息量太大。

在美国,因为有很多优秀的地方性州立大学,比如佛罗里达大学、密歇根大学、德州大学等,所以实际上有很多一流的学生都不会选择去哈佛或耶鲁等顶尖大学。

当然,美国的不同院校之间也有很多差异,各有特点。实际上我们可以看到,美国基础教育阶段的中小学的同质性还是比较强的,教学任务比较单一,课程设置也相差不大。然而随着个人的成长,越是到受教育后期,其区分度越大,因此表现出的个人差距也会越大。到了研究生、博士生阶段,其所接受的教育就更加具体和个人化。总体而言,这种区分度随着教育阶段的提高而加大,大学超过中学、中学超过小学。

不过有趣的是,像中国这种人人都想上北大清华等顶尖高校的情况在美国的确是没有的,真的并非每个人都想去哈佛、耶鲁或普林斯顿。因为美国真的是有一个比较成熟的高等教育市场,而中国是没有这样的市场的,中国只有垄断,因此那些好一些的学校可以在各方面压过其他学校。

饶毅教授:国外并不和咱们国内一样,越少名牌大学越好。

你可能会说,这怎么可能呢?看看那些名牌大学多少成功人士啊,辛辛苦苦去了美国,不去拿最名牌大学的学历证书,这不是浪费吗?

单从统计上看,从美国最名牌大学的顶尖院系毕业的中国学生,其未来的发展往往不如想象的那么光鲜。

怎么会这样呢?不是都说咱们中国的学生基础知识扎实,跟西方本土的学生比也不输给人家吗?都站在世界名牌大学的起跑线上了,怎么还比不过人家呢?如果你这么想,那就证明你和大多数中国学生一样,过分看重成功的智力因素了。

咱们中国的基础教育完全是倚赖于智力水平来选拔的,那些国内最好的学生,智力上的确高人一筹,但在美国的顶尖大学里,其它方面远胜过我们中国学生的人多了去了。

比如说,许多名牌大学的研究生,本科时期就已经在诺贝尔奖得主的实验室学习过,在哈佛大学这样的顶尖学校里头,遇上个年纪轻轻就改写教科书的学生,或者家里有一两个名牌大学教授甚至诺贝尔奖得主的,也不是什么稀罕事。但这对于咱们国内出去的留学生那就是起跑线上的天壤之别了呀。所以除非你是凤毛麟角的罕见之材,而且还得心理素质极好,否则对于离家万里赴美留学的年轻学子来说,很难不在这样的落差中失去心理平衡,反而误了未来的发展。

当然,这么说并不是要给有志向的学生泼冷水啊,咱们中国的留学生如果心理素质极佳,又富有远大志向,专攻名牌大学深造当然是好事。

如果在做留学学校这么重要的选择时,选择的理由如果只是因为大学有名读起来有面子,那么还是停下来多想想更好,毕竟人的成功更在于自身的素质,而不只是文凭上大学的名号,如果只是因为大学有名所以就削尖了脑袋往里头钻,那么咱们充其量也就是被一个标签绑架的小屁孩而已,你说是不是呢?

重要的是对知识和技能的热爱,对未来的定位。

最重要是对读书,求知,知识和技能的热爱,对学问的钻研,对未来目标的定位。

应试教育不是什么洪水猛兽,高分的也未必低能,低分也不一定但问题在于我们这里是人为的划圈装套,属于典型的考什么,学什么。一切的学问和思维,都必须在大纲范围下进行,否则就是大逆不道和浪费时间。

没有过实际职场经验,也不清楚求职需要的到底是什么,所以出题和编教材都是在瞎胡闹——教育的唯一导向错了,那么教育的成果自然也就垃圾的一塌糊涂了。

读高中的时候,就是围绕着大纲来转,所以大家都很努力,不管这个指向性到底是不是对的,起码确实能起到一定的督促和激励作用。但是入了大学之后,大学的指向性和人生指向性出现偏差,尤其这时候学生都是成人,于是出现指向不明的情况,加上混学历很容易,于是就培养了各种奇怪生物。

不是应试教育的错,主要就是因为教育的一切目的跟人生的基础和指向无法重合,甚至有时候还有阻碍作用。人为的划定范围,大纲考的我就学,不考的我就不学,学霸都不是在某领域有建树的牛人,而是考试高分的考试机器而已。

学生感兴趣就多学,不感兴趣就满足一个正常水平,感兴趣的就提供一切条件鼓励他去深入钻研。最后的钻研结果,不以全面平庸作为学霸标准,而以各有所长作为纳取准入。这个时候,才算是社会。

如果你明白了这个,自然对什么名校之类看的很淡了。但当你枉顾技能学问和兴趣目标,只知道问哪个大学好哪个大学不好。问出了名牌大学有没有用这个问题本身,就足够说明比较大的问题了。

事实上任何所谓出类拔萃的人,不管是名校还是非名校,共同点都是目标定位清楚,然后能够聪明的选择资源,精力,时间,孜孜不倦的投入进去,学实学,做实事。

你在国外留学的时候每天都吃什么?

对于这个问题,真的是很有话说呀!作为一个会吃饭,会做饭的四川人(害羞),出国也要吃的好好的,所以,出门在外当然是能做就自己做饭,不想做才出去吃。

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