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中业教育

为什么有些人明明不在教育行当中却喜欢回答头条教育中的问题?提问题的人脑子不正常,教育涉及千家万户,人人都有自已的看法,提问题的人好像就是认为自己是个淘粪工,就不能回答自己

为什么有些人明明不在教育行当中却喜欢回答头条教育中的问题?

提问题的人脑子不正常,教育涉及千家万户,人人都有自已的看法,提问题的人好像就是认为自己是个淘粪工,就不能回答自己吃饭的问题。

《大江大河》中教育是如何改变命运的?

命运!我觉得知识能改变命运。

如宋运辉靠自己的努力,最主要靠姐姐的谦让考上了大学。最终进了国营厂,他也靠自己的砖研努力和领导的爱戴才能步步高升,才有事业的发展。

有了知识和文化,到哪都能发光。!

象棋中业二是什么水平?

象棋中业二的水平足够虐杀刚入门的棋手了,业余二级知道大体擒杀老将的技巧,并且也会能够看的进棋去。

说实话,象棋水平的高低应该分为俩阶段,第一个阶段,基本杀法刚刚精通,后期残局能力不是很强,这个时候俩人比较的话,强的真的是各方面都比对方强。

另一个阶段是大家对开局熟悉,基本杀法也掌握了,比的就是自己的心算能力了,有些高水平的人能够在比较关键的几步上,看的了五六步棋之后的局势,那些全国冠军像许仙呀,王天一呀这些怪物,常常都是一步棋几分钟几分钟的思考,可以想象他们看了多少步棋了。

作为咱们象棋爱好者来说,我觉得还是少点算计好,太烧脑了,有句话说的话宁学喝酒醉,不学下棋心。下棋好的人心智各方面肯定要强于一般人,真要算计起来,没几是他们的对手。

农村教育中最缺的是什么?

在我看来,要想改变这一现状,最快也要等我们的下一代,这一切的不平等的教育才会好点!城里的孩子,父母基本都是工薪阶级,工资平均在5k左右,而农村父母要么务农,要么个体户,要么务工,工资不需要交税,估计达到5k有点困难,不过4k还是绰绰有余的。城里的孩子,没有那么多的题海,那么多的无知,有的是各种新奇时尚超前的东西,学的东西新,看的事多,体育,音乐,文化都不误,因为有专业的引路人。而农村的孩子,有的只有不专业的老师,老师通常都过半百,和孩子们有将近两代人的差距,首先沟通上有代沟,最重要的是他们真的不会教!甚至绝大部分没有教师资格证的!更有甚者一个教师身兼多科多班,总之一句话:教育资源极其短缺!

如何在幼儿园教育中实行爱国主义教育?

感谢邀请来回答这个问题。幼儿园的孩子年龄小,对国家的概念也是似懂非懂的,这就要求我们老师去给孩子们讲解。但是‘爱’在孩子心中非常容易理解,知道爱爸爸妈妈爱老师和小朋友,告诉孩子我们都有一个共同的家--中国,我们生活在中国这个大家庭里,祖国是我们每个人的妈妈,当我们遇到困难时,我们的国家会及时伸出手帮助我们,所以我们要用爱回报我们的国家妈妈,学会唱我们的国歌,认识我们中国的国旗,维护国家的尊严。老师和家长应该经常给孩子灌输这种爱国思想,所以我觉得培养孩子的爱国热情,应该从幼儿园做起,从小就培养这种爱国意识。

旅行中的教育,应该怎么做?

不是有一句话叫“读万卷书,行万里路”吗?作为以“知识型经济为核心”的21世纪,旅游业将朝着知识度假型方向发展,人们更加的渴望从旅游中获得喜悦与获得新知识,现在旅游业已经成为一种非正式的学习方式,体现着它对人们的教育意义。
第一,旅游可以
开阔人的眼界,丰富人的知识面。旅游景观中既有人文景观又有自然景观,其中蕴含着丰富的历史,文化,宗教,自然,地理,生物,建筑,民俗等各方面的知识。第二,
旅游可以陶冶个体的情操,提高个体的审美兴趣。“生活中不是缺少美,而是缺少一张发现美的眼睛”置身于大自然的怀抱中,身临其境的去感受大自然带给我们其他东西给予不了的感觉。
比如你深处一个边陲小镇,坐在河边你可以
静静的听着身边潺潺的流水声,仰望着身后巍巍的群山。此时你的心中会感到无比的开阔或是从未有过的平静,这时领会到那句“智者乐山,仁者乐水”情怀。学校可以通过让学生们身临其境的去感受大自然杰作下的各种艺术形式的美给人们带来的情怀,和博大精深。来培养学生创造美和发现美的能力。使大家热爱自然热爱生活。
第三是旅游可以提高公民的个人素养和环保意识,在旅游景区里,我们都能随处可见很多的环保标语“环境是我家,清洁靠大家”“请五勿踩踏草坪,小草会疼的”等等。通过这些人文性的标语,把受教育者自觉放入了人文景观和自然景观的背景下,来培养受教育者的资源意识,环境意识,和生态意识,养成良好的行为习惯。
第四是可以
凝聚民族的自豪感和荣誉感,不管是北京的万里长城,还是陕西的秦兵马俑,还是西藏的布达拉宫,都是我们古代的劳动人民用辛苦,汗水,与血换来的,从不同层次还是不同角度都体现了我们中华名族的智慧。每次旅行中听到外国友人频频称赞这些历史奇迹的时候,心中是无比的自豪,我为我们生活在这样一个伟大的过度而骄傲和自豪。
第五,还可以培养个人的意志与品格,当你在爬一座山时,就比如泰山吧!你可能是自己去,也可以是相约朋友一起,也可能是和家人一起。爬山固然是辛苦的,也有一刻觉得自己不行的时候,可是我们为了心中的那一份信念,或者因为恋人因为家人,因为朋友,又或者因为心中的那一份不认输的固执,最后都坚持了下来,到达顶峰,拍照留恋,同时也证明了自己,也体会到那一份“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志。

孩子教育过程中应采取怎样的教育方式?

这个问题是一个大哉问,根据每个家庭状况和孩子的性格不同,很难在如此短的回答讲的完整,小的便在此抛砖引玉,谈谈如何与孩子建立良好的信任及互动关系。

1. 婴儿时期(0~1岁)

>>即时回应孩子的需求

从儿童心理发展来看,婴儿时期父母对孩童的行为会影响他们日后与他人互动的方式。例如,当孩子哭泣时,父母常常没有去理会孩子,孩子在日后很难他人建立信任关系,其中包含父母。相反地,若父母能对孩子的行为即时做出反馈,那么孩子便会倾向相信他人。

2. 幼儿时期(1岁~12岁)

>> 帮孩子分析现状和解决方式,建立亲子信赖关系,养成孩子独立自主。

当孩子学会走路之后,活动范围变大,心智上的发展也比婴儿时期快了许多。此时期父母的角色不单只是一个保护者,而开始要协助孩子学习外界的知识,建立孩子未来一生的道德观念、思考方式和生活习惯...等等。其中孩子会遇到一连串不能理解和自己无法解决的问题,显得亲子间的信赖关系更加重要,唯有孩子信任父母时,才会即时的反应状况,父母才能协助孩子解决问题。

当孩子遇到问题时,父母必须在身旁守候,向孩子分析现状,然后让孩子自己先思考过将所想到的解决方式分享给父母,父母对孩子的解决方式和现况再颇析一次给孩子,并提供自己的解决方法,让孩子自己做出抉择。切记,此过程一定要保持理性沟通,不能谩骂。孩子是生来教的,不是生来骂的。

当每次孩子都能从父母那里寻求到解决方法和适当的空间之后,孩子便开始习惯遇到事情寻找父母取得意见,而且学会自己判断情况和独立解决问题。如此,亲子间的信任有了,孩子也学会独立了。

3. 青少年时期(13~19岁)

>> 建立爱的表达方式、尊重孩子意见、适当的关心孩子、给予更多的私人空间

此时期孩子已经变得成熟,是个小大人了。同时也是最尴尬的阶段,身份上还是个孩子,但心理却逐渐变成大人,想要自己掌控更多的事情。此时,父母一定要适当的给孩子们金钱、空间和心理上的自由,让他们学习如何当一个大人。

空间上最理想的状况是能够让孩子有自己的一间房间,而且父母不要太常进去,让孩子有个安全私密的空间,而且进去前一定要敲个门,给予孩子尊重,也让他们学会尊重他人。

金钱上,零花钱不能给得太多,也不能完全不给。在德国,父母必须给孩子零花钱,而孩子有责任做家事,若是其中一方没有履行责任,则可以到家庭法院控诉对方。但咱们是在亚洲,我们可以取其精神并修改成适合我们文化的方式。零花钱的份量大概是让孩子能够在下课时买个小点心、每个月能跟朋友出去看一场电影或逛一次街左右。若孩子想要更多的钱满足其他需求,象是买手机、买件贵的衣服等等,父母必须让孩子自己挣钱或是省钱,来满足自己的欲望,象是帮孩子介绍环境安全的打工或考试奖学金等等。

心理上,父母不能「过度」干涉孩子的私事,象是该读哪个专业、孩子应该跟谁交友、帮孩子找对象......等等。当父母发现孩子有了感情或是交友问题时,请不要当着孩子面前嫌弃他朋友,这不仅会造成孩子的不理解,还会让孩子排斥父母往后给的意见。父母应该先观察一段时间,并且邀请孩子的朋友到家里来玩或是在外面旅游,看看孩子与朋友之间的互动方式,事后再与孩子分析为什么自己反对孩子与该朋友交往,让孩子自己做决定。

最后,孩子渐渐远离父母,有了自己的交友圈,而且亲子间的亲密互动变成尴尬、别扭的事情。此时期建立一个良好表达爱和关心的管道十分重要,可以是在冰箱贴个沟通纸条、晚餐一起吃饭聊天、每天出门必须拥抱一下......等等都是很好的方式。

祝大家都能够建立良好的亲子关系!

雨伞儿笔。

教育中的“参与感”有什么作用?

我是一名研究生,专注于教育问题的解答,可以点击关注哦⊙∀⊙!

对于这个问题,我个人感觉还是有些比较难回答的,但是鉴于自己的专业、学习经验以及这两年的教学工作,我还是对教育中的“参与感”,有一些自己的看法的。在这里我就简单地回答一下这个问题,如有不当,请各位指正。

第一,何为“参与感”

教育中所知的“参与感”,更加注重的是学生对学校各种活动的一种参与。学生在教育的过程中,参与的不仅仅是学习活动,还包括各种课外活动,比如学校的科技小组、文艺小组、活动小组等各种活动。在参与这些这些活动的过程中,就是发挥学生“参与感”的一种表现。

第二,锻炼自己的能力

学生在参与各种活动的过程中,可以不断地锻炼自己的动手实践能力,提高自己的综合能力。现在读书要求的不仅是学会知识,更重要的是会用知识。不积极参与校内活动,其实也是错失了锻炼自己的机会。因此,学生的活动“参与感”在锻炼自己的能力过程中发挥着重要的作用。

第三,调动学生学习的积极性

俗话说“只学习,不玩耍,聪明孩子也变傻”,在学习的同时,我们也要多参加一些活动,适当的活动参与,能够激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。特别是理科需要做实验的学科,如果没有活动的“参与感”,学生或许就对实验没有兴趣,只知道学习书本知识。

第四,培养学生的合作精神

各种活动的参与,离不开和不同的人打交道,现在的教学理念中也强调学习的合作精神,在合作学习的过程中,我们能够学到更多的知识,做到取长补短,共同进步,这样的的活动参与感,有利于培养学生的合作精神,对以后的发展也很有帮助。

以上是个人对“参与感”的一些看法,希望对各位有所帮助,欢迎大家在下方评论补充,发表自己更多的意见和想法。

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理想中的国际教育是什么?

先做一个思想品德高尚的人,然后再做一个有知识的人,及道德品质与知识共体,只有品德优秀的人知识才能用对地方,才能真正的造福与社会,造福与人类。

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