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小学补课

是否应该禁止学生补课?为什么?是否应该禁止学生补课。为什么?这个问题如果不看描述但看问题本身对问题存在歧义,到底是禁止学生去补课。还是禁止老师去补课?首先,如果禁止学生去补

是否应该禁止学生补课?为什么?

是否应该禁止学生补课。为什么?

这个问题如果不看描述但看问题本身对问题存在歧义,到底是禁止学生去补课。还是禁止老师去补课?

首先,如果禁止学生去补课那么任何单位都没有权利禁止人家去找人补课。就像人家有钱去买东西人家的钱可以随意消费。你没权利禁止人家消费!人家既没有触犯国家的法律。,没有妨碍他人,为什么要禁止呢?

家长望子成龙,望女成凤。自己觉得自己的孩子学习不行,学习和人家有差距想通过努力后来居上,或者孩子学习很好还想更上一层楼!人家给孩子投点儿资!是未尝不可呀!这属于一种消费一种投资!

第二,如果说禁止教师补课。有关部门儿可以制定这个法律法规。因为教师补课现在在社会上影响很不好。社会上怀疑老师是课上不讲课下讲。一时之间众口铄金,甚嚣尘上!为了平息这样的抱怨,有关部门不得不出台禁止老师补课的法律法规!

但是补课终究是有市场的,家长和孩子都有需求,所以教师补课的现象屡禁不止。有关部门儿三令五申相继出台一个比一个严厉的措施。对补课的现象进行严厉打击。现在社会上教师补课的现象几乎是销声匿迹。

第三,那么有关部门儿禁止教师补课。受益最大的,应该是校外辅导机构。因为这个补课的市场是非常大的。我们最终的高考还需要看学生的成绩。我们依然靠分数来选拔人才!分数挂帅的这个根不动。你禁止老师补课,这个树枝怎么在摇也是没有用的!

有关部门儿禁止教师补课之后。原来补课的生源都转向了校外辅导机构。校外辅导机构的生源大增。他们的收入也不尽长江滚滚来。对他们来讲他们少了很多的竞争对手,也可以随时肆意提高补课的费用。禁止老师补课,让校外辅导机构乐开了花。

其实社会对老师补课的不满,也有校外机构在背后的推波助澜。

小学二年级需不需要补课?

小学二年级如果成绩在年级处于中游以上,那么没有补课的必要,应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上,多参加课外活动来拓展孩子的视野,充分发掘孩子自己感兴趣的东西,并加以重点培养,如果成绩太差,可针对性的辅导,别掉队就行

上小学是补课好还是不补好?

孩子上小学是否需要补课,不能一概而论。如果孩子在没有补课的情况下,文化课学习成绩一直处于年级中上水平,那么就没有补课的必要。 这个期间最重要是养成孩子的良好行为习惯。比如说学习要专注、做事情要有始有终,给孩子灌输一种在学校高效率学习,就可以得到自己想要的课余生活的思想。也可以结合孩子的兴趣儿,广泛参与一些校内外的兴趣班。并从中选择一、两项孩子喜欢,并有潜力的坚持下来。科技、英语、书法、乐器、朗诵等等都可以。这期间,家长不要过分追求孩子的名次。小学期间,中等生和前三名的差距是很小的。而要想取得前三名,就要付出比中等生数倍的时间作为代价,长此以往甚至会导致厌学情绪,得不偿失。要知道学习的路还长着呢!到五、六年级可以提前逐步衔接一下初中的知识,算是为中考热身吧,毕竟大环境是一时改变不了的。但这时,你会发现具有良好行为习惯的孩子会更有竞争力!而对于成绩较差的孩子,要及时找出原因,并进行有针对性的辅导,但也不可把大量的课余时间都用在文化课的补习上。




现在你身边小学初中的孩子补课严重吗?

我身边小学孩子补课比较严重,初中的不太了解。

我们同小区的有小学教师,他的家里每到周六日都有小孩子来补课。在假期就更忙了,在家里地方太小,就会重新找地方组织学生补课。我们这里小学是过大周末的,每个周六日都会放假,很多小孩子就会到老师家里学习奥数什么的,据说将来考初中时比较有竞争力。

以前暑假期间,某小学的老师们都办辅导班,就是针对自己的学生,说是自愿,但是大部分家长都会让孩子上的。语文数学老师一人上半天,具体收费不太清楚。至于初中高中,因为平时多是寄宿制,平时补课很少。在暑假时也会参加辅导班。但不一定是参加自己老师办的辅导班,现在辅导机构很多,多数就是就近参加辅导班补课。

近年来,各地纷纷出台法规,禁止在职老师有偿补课,教育部门也会明查暗访,老师公开办辅导班补课的很少了,多是辅导机构在组织学生补课。个别老师有在家里辅导学生进行有偿家教的。至于说,补课费是否成为家长的负担,还是和家长的态度及经济承受能力有关吧,不能一概而论。

有时真的很纳闷,小学能学多少东西,竟然需要不停的补课吗?本来快乐无忧的童年被补课填满,能怪孩子们不爱学习吗?这种现象真的需要反思啊!

读小学一年级的小孩要不要去补课?

一二年级大可多陪伴孩子去探索,去经历,拓宽孩子认知面,少些灌输式教授!王老师数学教育理念是首先生动素材让孩子感兴趣,低年级尽量去创造场景,真正让孩子去经历教材中的情景导入。拿数学讲,一年级知识点理解是都是结合生活情景的,与其去补课,不如去和孩子互动游戏,我的一年级趣味数学专栏从基础概念理解,认知拓展,趣味思维训练,益智游戏,综合能力培养,多方面培养数学思维。差距往往不在于知识点,而在于认知面和好奇心!

一年级趣味数学

以下内容选在王老师一年级趣味数学专栏

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目前小学的学生还有不补课的吗?

小学生补课要分年级的,低年级(一、二年级)学生一般在外面补习英语和兴趣班(乐器、围棋等)的多,三年级开始,补习语文的阅读、作文,数学的奥数、假期提前补下一学期的语文、数学课的增多。四年级在外补习的更多,五、六年级不在外面补习的就只剩个别人了。

小学六年级老师无偿补课,家长与学生有权拒绝吗?

学生不愿意,家长不愿意,这位老师难道一点都不知道吗?

如果我是这个老师,不需要学生,学生家长拒绝,我就悄悄放弃了!

幼儿园和小学的学生补课到底应不应该?

我家孩子上幼儿园的时候参加过一次家长会。那时的园长给我们的提议是幼儿园就是让孩子玩的。如果那时候给孩子预习一年级课程的话,孩子上一年级的时候就会感觉自己这些知识都会慢慢的上课就不听老师讲课,大多数到二年级成绩都会下降甚至更差,那时候家长就会给孩子补习又预习三年级课程。我们需要做的是让孩子认真听讲,不会的知道去问老师

小学一年级需要补课吗?为什么?

小学一年级需要补课?补啥课?莫名其妙。

小学一年级的孩子不需要补课。

现在一年级的孩子属于启蒙教育,而不应该是超前教育,超纲教育。

一年级的语文数学都是最基础,超简单的认字写字和算数加减法。

一年级语文教学大纲要求:

1、能利用汉语拼音识字。

2、掌握常用汉字450个左右。

3、能听懂别人的话,能流畅说话。

4、能阅读浅显的读物。

一年级的数学教学大纲要求:

1、100以内数的认识。

2、量与计量。

3、几何初步知识。

4、简单加减法的应用题。

从大纲来看,一年级孩子所学的东西,在课堂上都可以掌握,完全没有必要补课。

当然,家长的家庭辅导是必不可少的,但这和课外班补课是两码事。

当前,家长的教育焦虑症越来越严重,功利性太强。

一年级的孩子补课,一来没有多大效果,二来增加孩子压力,孩子容易对学习产生厌倦。

一年级的孩子,关键抓好三个方面的养成:

1、阅读兴趣。让孩子爱上读书,培养对书本对知识的兴趣,让孩子体验成长的成功感。

2、学习习惯。培养孩子认真书写,写作业不拖拉,注意力集中的良好习惯。

3、学习态度。端正孩子的学习态度,对学习专注,认真,严谨。

只要孩子养成良好的习惯,学习成绩自然就会提高。

强拉一年级的孩子去补课,费钱伤神,根本没有必要。

——我是“小李滔滔”,谢谢您的关注,点评,点赞!

小学需要补课吗?孩子成绩不好怎么办?

很多家长觉得小学内容很简单,不需要补习,但是,小学的内容都是基础,在你成年工作之后很多都会用上。比如算数,加减乘除都是小学学到的。语文诗词书写逻辑也都是小学学到的。

国家规定,小学设有的科目有:

主要科目:语文、数学、英语(三年级及以上)、品德与生活(或品德与社会)、科学。

附属科目:体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制,信息技术,综合实践。

小学地方课程,每个地方的课程都不同,课程是根学生的学习能力来制定的,比如南方的小学生的课程分为 语文、数学、英文、课外活动,以及一些大型的辩论赛,来提高小学生的语言解答能力的。

一些地区和学校在农村中小学地方课程和学校课程开发方面已做了一些成功的尝试。有的学校设置了符合当地与学校实际的课程,有的学校自编了相应的教材

拓展资料:

有的学校还会选择给孩子们上英语口语,还有计算机的初步认识等。

但是现在很多学校来说,课程都没那么多了,很多课都让主课老师兼任。

那么补习怎么补?

现在暑期大多针对小学生的“补习”都是课外辅导班,大多都是兴趣艺术类,或者语言(英语、日语、法语、德育……)类。

而针对孩子日常课程的几乎没有,但是小学内容这么重要,怎么办?线上教育其实很不错。

暑期针对孩子6~12岁孩子的补习其实可以采取线上教学,平时孩子在家看电视,如果你管不住看电视,那么就让他看一些有用的内容吧,

我家超级电视上最近推了一个“童乐小课堂”,针对学龄前和学龄儿童有着不同的内容推荐。

像是其中推荐的“小学名师课堂”就很适合学龄(6~12岁)的小朋友,全国首家部编版真人课程,一线名师多版本教材同步辅导,教学测评、精准提分,被评为2018年上半年最受欢迎小学应用。

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